爱国主义，顾名思义，就是对自己的国家产生的一种非常深厚的热爱之情。在中华民族五千多年的发展历程中涌现了一批又一批的爱国主义英雄，这些人对国家的贡献非常大，而且将自身的责任与国家的命运紧紧地联系在一起，为国家建设奉献力量。对于当前的教育来讲，培养学生的爱国主义精神是进行社会主义精神文明建设的一项重要内容，更是推进我国教学发展的伟大方法。因此，在进行爱国主义教育时，应该从学生抓起。但是对于小学和初中阶段的学生来讲，他们的意识形态还不够成熟，对于爱国主义的理解可能还不够深刻，因此，对高中生进行爱国主义教育就显得格外重要。另外，教师应该创新教学方法，顺利完成教学过程，实现教学目标。
　　一、传统历史教学中出现的一些不合理现象
　　在传统的历史教学过程中，受“满堂灌”教学模式的影响，有些高中教师只用一本书、一支粉笔，喋喋不休地为学生讲述所谓的高考考点和重点等，这样的教学过程非常枯燥乏味，课堂气氛也非常沉闷，导致学生很容易在这样的学习过程中失去兴趣。其实，对于历史这门学科来说，历史在发展进程中有很多非常有趣的，或者能够引起学生共鸣的小故事。但是，如果教师没有合理地运用这些故事活跃课堂气氛，完善教学过程，就会使学生认为，高中历史学习就只是简单地死记硬背一些历史事件。另外，传统的高中历史教学还受到应试教育的影响，教师在考试之前的复习过程中，并没有帮助学生完善知识体系，而是让学生通过死记硬背一些重要的历史事件来应付考试，这样的教学无法培养学生的创新思维。对此，在当今的历史课堂教学中，教师一定要认识到传统教学方法给高中历史教育带来的阻碍作用，不断地创新教学方法，帮助学生利用更加新颖、先进的教学手段来培养爱国主义思想。
　　二、培养爱国主义情怀的具体方法
　　1.联系生活实际培养学生的爱国主义情怀。
　　历史事件给现阶段人们带来的启示，都是为了让人们能够在将来的生活中找到更好的发展方向。因此，历史教学也离不开与现代的结合。新课改也提出要把历史教学与学生生活实际相结合，教师在教学过程中，要为学生渗透德育教育。例如，在介绍鸦片战争、虎门销烟时，要让学生明白，林则徐虎门销烟的目的就是为了让中国人民从此不再受到鸦片的毒害。在现实生活中，我们也要以史为鉴，远离毒品，珍爱生命。在保护自己的同时，也要积极地给他人讲解毒品的危害，让人们意识到毒品的危害，从而更加热爱生活。在此过程中，学生们表现出的愤慨之情，体现了他们的爱国主义情怀。
　　2.运用现代教学手段培养学生的爱国主义情怀。
　　在时代的发展过程中，多媒体设备已经被广泛运用到课堂教学中。在高中历史教学中，教师可以利用多媒体教学设备为学生展示一些影像资料，或文字資料，让学生对历史有更加深层次的了解。将多媒体教学设备引入历史教学中，能够极大地丰富教学内容，通过更加直观的方法，激发学生对历史学习的兴趣，帮助学生养成爱国主义情怀，并且充分调动学生的多种感官来增强课堂效果。学生通过更加深刻的体会，决定在以后的学习中投入更多的精力，这也更有利于学生爱国主义情怀的培养。
　　总而言之，当代学生是祖国的未来，民族的希望，历史属于过去，但是历史事件所折射出的一些道理，也能够引领着现代学生朝着更加正确的方向前进。因此，学生应该以史为鉴，不断地吸取经验，在教师多种多样的教学方法的引导下，对高中历史内容有更加深刻的认识，不断地培养自身的爱国主义情怀。