【摘 要】
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布莱尔新工党政府推行的国家课程改革引发了诸多争议。有人认为，10年来，布莱尔政府在课程改革方面取得了自1988年以来的最好成就；但批评者认为，教师对课程改革某种程度上的消极反
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布莱尔新工党政府推行的国家课程改革引发了诸多争议。有人认为，10年来，布莱尔政府在课程改革方面取得了自1988年以来的最好成就；但批评者认为，教师对课程改革某种程度上的消极反应、政府对课程的干预和控制、教师专业自主权、课程公正与公平、课程目标的内在紧张等影响了布莱尔国家课程改革的有效性。透视和分析布莱尔政府课程改革中的各种论争，可以丰富和增进我们对于课程改革复杂性的认识和理解。
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