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不容否认。应试教育背景下的语文课堂教学中，教师总体上掌握着课堂话语权．学生始终是被教化的对象，处在被动、从属的地位；老师往往是把知识点直接告诉学生，再由学生无数次的记忆和训练。这种教学方式，无视学生的主体性和创造性。造成冷漠的课堂和冷漠的师生关系．形成“沉默的大多数”。改变这一状况．有必要革新语文教学模式．以对话与倾听为基本的话语方式。