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美国全纳课堂科学课程的教学策略与启示——以纽约州4位教师为案例
美国全纳课堂科学课程的教学策略与启示——以纽约州4位教师为案例
来源 :外国教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hongqinshuling
【摘 要】
:
美国的全纳教育理念深入人心,在理论研究和实践方面都处于世界前列。2002年,斯科特.罗宾逊以4位纽约州的科学课程教师为研究对象,对全纳课堂科学课程的教学策略进行了深入研
【作 者】
:
姜涛
【出 处】
:
外国教育研究
【发表日期】
:
2009年05期
【关键词】
:
美国
全纳教育
全纳课堂
科学课程
教学策略
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美国的全纳教育理念深入人心,在理论研究和实践方面都处于世界前列。2002年,斯科特.罗宾逊以4位纽约州的科学课程教师为研究对象,对全纳课堂科学课程的教学策略进行了深入研究。这些研究成果对我国的全纳教育研究有一定的借鉴意义。
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