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我校由中师向师范专科学校的顺利转型,有力地提升了我校小学教师培养的学历层次,但是培养的质量和效益却难以得到相应的提高,笔者在分析原因的同时,结合对我校第三期行知教育实验班的跟踪研究和指导,将行知班的教育管理经验扩展开来,就我校的人才培养模式从培养目标、教材、课程、专业思想教育以及教学方法等五个方面提出了一些粗浅的见解,希冀起到抛砖引玉的作用。