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为了提高学生的写作水平,老师们做了语文读写联动的教学实践——读写结合当堂训练。老师试图通过课堂教学,引导学生发现文本表达的秘妙,迁移到习作中去,实现读写融通。效果却参差不齐,有的课堂效果显著,有的差强人意。提高阅读教学读写联动有效性的方法。首先要精选内容、感悟精妙、习得方法——层层深入“引”;其次,巧设练习、照猫“说”、先练后议——层层深入“引”。