【摘 要】
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在班级管理工作中,教师巧妙运用暗示艺术,能调动学生的心理潜能,使其产生积极心理倾向,朝良好的方向发展。给学生积极的暗示首先要把握暗示的时机和方式,寻找学生乐于接受的
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在班级管理工作中,教师巧妙运用暗示艺术,能调动学生的心理潜能,使其产生积极心理倾向,朝良好的方向发展。给学生积极的暗示首先要把握暗示的时机和方式,寻找学生乐于接受的途径;其次要营造良好的班级文化环境,实现暗示的渗透作用;还要注意持续强化暗示内容,促进学生的良性发展。
In class management, teachers skillfully use suggestive arts to arouse students’ psychological potentials and make them have positive psychological tendencies and develop in a good direction. Positive hint to students must first grasp the timing and manner of suggestion to find the way students are willing to accept; second, to create a good class culture environment, to achieve the infiltration of implied meaning; but also pay attention to continue to strengthen the suggestive content to promote the healthy development of students.
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