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高等院校教师绩效考核中存在主体不清、定位不明、重形轻质等多种不契合实际的掣肘因素。因此,根据各高校的发展定位和考核目标制定相适应的绩效考核体系成为急迫要务。利用运筹决策理论中的专家调研和层次分析法(Analytic Hierarchy Process,AHP)建立高等院校教师考核体系的新方法,并以G学院为例,结果证实上述方法符合学校的考核目标和发展预期。