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邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”（进课堂、进教材、进学生头脑）是高校思想政治工作的一项重要使命，也是“两课”教学的中心内容。教学环节作为“三进”的主要载体，只有与时俱进、不断创新，才能真正达到“三进”的预期目标，尤其是进学生头脑的预期目标。
邓小平理论课教学创新的路径探略
【摘 要】
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邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”（进课堂、进教材、进学生头脑）是高校思想政治工作的一项重要使命，也是“两课”教学的中心内容。教学环节作为“三进”的主要载体，只有
【机 构】
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广东教育学院政法系
【出 处】
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广东教育学院学报
【发表日期】
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2006年1期
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