论文部分内容阅读
摘 要：在古代诗学中，意象有着非常重要的作用。意象作为诗人抒发自身情感的载体，在传播诗歌内在影响方面有着非常重要的作用。意象被普遍认为是构建诗歌的主体性单位。在儿童文学中，儿童诗在传播文学知识，帮助儿童学习诗歌方面的作用非常大。儿童诗被当做重要载体，通过儿童诗来达标诗歌的内容，其个性非常鲜明。本文从介绍儿童诗的意象着手，分析了儿童诗中意象的艺术呈现手法，为学习儿童诗提供了非常有利的帮助。
关键词：儿童诗；意象；艺术呈现
一、儿童诗意象选择的特征
诗歌的构架不同于小说等其他一些需要详细叙述故事情节的艺术手段，相反在构架诗歌时，需要的是最精炼的空间。要在最精炼的空间内表达很多含义。这就要求作者对于意象的选取有着非常敏感的嗅觉。对于创作儿童诗来讲，意象的选取不可避免。作者在选取意象时，基于对意象特殊的思考以独特的艺术手法表达出来。
1.直观性的意向取向
对于诗歌来讲，其类型不是单一的，是多个层次的。一些意向的选择非常直观、具体，另一些的意向就会抽象、模糊。对于儿童来讲，其经验缺少在理解诗歌的意向方面往往做不到十全十美，对于一些抽象的意向，儿童在理解程度上会有困难。所以儿童诗的作者在选取意向时会偏向选取直观、具体的意向。作者这样做的目的就是帮助儿童更好的认识诗歌、学习诗歌。
2.常态生活的意向呈现
儿童的生活是单纯淳朴的，因为没有成人世界中的复杂，所以儿童的世界才会充满天真与烂漫。对于一些儿童诗来说，其内容单纯质朴，没有复杂故事情节的描写，有的只是对于生活的美好向往，就如同小孩儿的自言自语。在这些儿童诗中，所选取的意向就是儿童平常生活的写真，通过诗歌呈现出来的意向在侧面又表达了诗歌的情感。
3.小视点的意向缩放
儿童不同于成人，成人可以对自己所处的世界有一个宏观的观察和认知，儿童往往只能停留在一个点上。通过这个点，以小见大来了解世界。因此有些儿童诗歌会选择以小见大的意向，通过小视点，集中儿童的注意力，避免过多的元素参杂来影响儿童的试听。通过小视点选取个体的意向，并通过意象充分发挥想象力扩充已经，这样诗歌可以更好的认知儿童诗的内容和所要表达的情感，在学习儿童诗中成长。
二、儿童诗意象的艺术呈现
1.儿童诗意象的外在呈现
对于诗歌来讲，如果文字和意象实现了完美的结合，那这首诗歌无疑是一部非常成功的作品。读者在欣赏这首成功的诗歌时，会在脑海中形成独有的面貌。这种独特的呈现方式叫做感受它时的印象。在这里所讲的儿童诗意象的外在呈现就是诗歌给与读者听觉和视觉的感受。
诗人创作的目的就是通过诗歌和读者交流，让读者了解诗人的内心世界已达到表达情感的目的。在这方面意象的作用就显现出来了。意象作为一个多重复杂体，充当诗歌中的灵魂。儿童诗在选取视觉意象时，大多会直接选取原光色。儿童通过事物来表达看到的视觉颜色，并通过意象来认知世界、感知世界。这种最直接的方式也是最容易接受的方式 。意象并不只体现在颜色方面，对于意象还有形态方面的表达。对于形态的认知同样也是也是通过视觉感官。儿童在认知世界的时候，最容易注意的是和自身比较相接近的事物。在一些儿童诗中，作者通过利用文字特殊的排列形式表达自己想要表达意象的愿望，读者通过视觉观察文字的排列方式会在脑海中形成诗歌所描述的事物。这种方式在儿童诗中的应用较多，相关在成人诗歌中则很少见。以特殊文字排列的方式来描绘诗歌意向的技巧和儿童认知世界的方式是遥相呼应的，儿童对于世界具有直观性的认知，这种方法很受儿童欢迎。在儿童诗歌中，大多是和谐自然的意向，儿童对这些和谐自然的视觉意象较为熟悉。意象作为表达诗歌的载体，是一种结合了动态事物和静态事物的组合。
2.儿童诗意象的内在呈现
诗歌是一种简练的艺术表达手段，其于外是感知读者，使读者与诗歌作者感受相同的情感波动，而于内则是诗歌意向所含有的意义高度融合了诗歌作者本身的情感和品性。诗歌在作者凝练的手笔下所表达的情感却是非常丰富的，其所具有的不仅仅对世界的感知，更是承载着丰厚的精神重量和对生命最本质的思考。儿童诗同其他诗歌形式一样，在简短的文字中激荡无限的感情，儿童詩意象所表达的更单纯、更清晰、更具备原生态。
对于儿童诗的作者来说，其同样经历了一段难忘的童年记忆。在从儿童到成人的过程中，或许会忘记一些事情，但是童年时快乐的心情和生活却会铭记很多。虽然一些回忆现在想起来觉得很幼稚，但就是当时幼稚天真的自己感动了当时的记忆。所以在儿童诗中，作者会创造出一个形象，这个形象就是儿童诗作者本身的形象，其所要表达的也同样和儿童的情感一样，对已单纯快乐生活的向往。对于儿童诗的意向选择，几乎所有作者都一致的回归到了童年的美好时光，通过对意象的描绘表达作者对那段时光的怀念。
游戏对于儿童来讲似乎是必不可少的，游戏性几乎是所有儿童的共性。游戏永远都是儿童亘古不变的话题。所以在一些诗歌中作者通过选择具有游戏性的意向来表达儿童游戏的乐趣，非常贴近儿童诗歌的主题。
诗歌时人类精神世界的产物，其所运用简洁、凝练的表达手段表达思想较为深刻的艺术形式。诗歌不同于其他的艺术形式，其在蕴含精神内核方面较之其他艺术形式要深远的多，这不仅和诗歌本身的艺术形式相关，和诗人的意愿也多少有所关联。对于儿童诗歌的作者来讲，其所描述的历史内容所要呈现的都是昨天的影子，是已经消逝并且再也追不回来的昨天。儿童诗歌正是通过选择特殊的意向，来表达作者对于时间的思考，对于生命的思考。作者通过选取合适的意向来呈现儿童诗的艺术手法。
参考文献：
[1]汪习麟.儿童诗散论[M].陕西少年儿童出版社，2012.
[2]方卫平.中国儿童文学理论发展史[M].少年儿童出版社，2013.
[3]王泽龙，朱自强.浅议儿童诗意象的艺术呈现方式[M].中国社会科学出版社，2011.
关键词：儿童诗；意象；艺术呈现
一、儿童诗意象选择的特征
诗歌的构架不同于小说等其他一些需要详细叙述故事情节的艺术手段，相反在构架诗歌时，需要的是最精炼的空间。要在最精炼的空间内表达很多含义。这就要求作者对于意象的选取有着非常敏感的嗅觉。对于创作儿童诗来讲，意象的选取不可避免。作者在选取意象时，基于对意象特殊的思考以独特的艺术手法表达出来。
1.直观性的意向取向
对于诗歌来讲，其类型不是单一的，是多个层次的。一些意向的选择非常直观、具体，另一些的意向就会抽象、模糊。对于儿童来讲，其经验缺少在理解诗歌的意向方面往往做不到十全十美，对于一些抽象的意向，儿童在理解程度上会有困难。所以儿童诗的作者在选取意向时会偏向选取直观、具体的意向。作者这样做的目的就是帮助儿童更好的认识诗歌、学习诗歌。
2.常态生活的意向呈现
儿童的生活是单纯淳朴的，因为没有成人世界中的复杂，所以儿童的世界才会充满天真与烂漫。对于一些儿童诗来说，其内容单纯质朴，没有复杂故事情节的描写，有的只是对于生活的美好向往，就如同小孩儿的自言自语。在这些儿童诗中，所选取的意向就是儿童平常生活的写真，通过诗歌呈现出来的意向在侧面又表达了诗歌的情感。
3.小视点的意向缩放
儿童不同于成人，成人可以对自己所处的世界有一个宏观的观察和认知，儿童往往只能停留在一个点上。通过这个点，以小见大来了解世界。因此有些儿童诗歌会选择以小见大的意向，通过小视点，集中儿童的注意力，避免过多的元素参杂来影响儿童的试听。通过小视点选取个体的意向，并通过意象充分发挥想象力扩充已经，这样诗歌可以更好的认知儿童诗的内容和所要表达的情感，在学习儿童诗中成长。
二、儿童诗意象的艺术呈现
1.儿童诗意象的外在呈现
对于诗歌来讲，如果文字和意象实现了完美的结合，那这首诗歌无疑是一部非常成功的作品。读者在欣赏这首成功的诗歌时，会在脑海中形成独有的面貌。这种独特的呈现方式叫做感受它时的印象。在这里所讲的儿童诗意象的外在呈现就是诗歌给与读者听觉和视觉的感受。
诗人创作的目的就是通过诗歌和读者交流，让读者了解诗人的内心世界已达到表达情感的目的。在这方面意象的作用就显现出来了。意象作为一个多重复杂体，充当诗歌中的灵魂。儿童诗在选取视觉意象时，大多会直接选取原光色。儿童通过事物来表达看到的视觉颜色，并通过意象来认知世界、感知世界。这种最直接的方式也是最容易接受的方式 。意象并不只体现在颜色方面，对于意象还有形态方面的表达。对于形态的认知同样也是也是通过视觉感官。儿童在认知世界的时候，最容易注意的是和自身比较相接近的事物。在一些儿童诗中，作者通过利用文字特殊的排列形式表达自己想要表达意象的愿望，读者通过视觉观察文字的排列方式会在脑海中形成诗歌所描述的事物。这种方式在儿童诗中的应用较多，相关在成人诗歌中则很少见。以特殊文字排列的方式来描绘诗歌意向的技巧和儿童认知世界的方式是遥相呼应的，儿童对于世界具有直观性的认知，这种方法很受儿童欢迎。在儿童诗歌中，大多是和谐自然的意向，儿童对这些和谐自然的视觉意象较为熟悉。意象作为表达诗歌的载体，是一种结合了动态事物和静态事物的组合。
2.儿童诗意象的内在呈现
诗歌是一种简练的艺术表达手段，其于外是感知读者，使读者与诗歌作者感受相同的情感波动，而于内则是诗歌意向所含有的意义高度融合了诗歌作者本身的情感和品性。诗歌在作者凝练的手笔下所表达的情感却是非常丰富的，其所具有的不仅仅对世界的感知，更是承载着丰厚的精神重量和对生命最本质的思考。儿童诗同其他诗歌形式一样，在简短的文字中激荡无限的感情，儿童詩意象所表达的更单纯、更清晰、更具备原生态。
对于儿童诗的作者来说，其同样经历了一段难忘的童年记忆。在从儿童到成人的过程中，或许会忘记一些事情，但是童年时快乐的心情和生活却会铭记很多。虽然一些回忆现在想起来觉得很幼稚，但就是当时幼稚天真的自己感动了当时的记忆。所以在儿童诗中，作者会创造出一个形象，这个形象就是儿童诗作者本身的形象，其所要表达的也同样和儿童的情感一样，对已单纯快乐生活的向往。对于儿童诗的意向选择，几乎所有作者都一致的回归到了童年的美好时光，通过对意象的描绘表达作者对那段时光的怀念。
游戏对于儿童来讲似乎是必不可少的，游戏性几乎是所有儿童的共性。游戏永远都是儿童亘古不变的话题。所以在一些诗歌中作者通过选择具有游戏性的意向来表达儿童游戏的乐趣，非常贴近儿童诗歌的主题。
诗歌时人类精神世界的产物，其所运用简洁、凝练的表达手段表达思想较为深刻的艺术形式。诗歌不同于其他的艺术形式，其在蕴含精神内核方面较之其他艺术形式要深远的多，这不仅和诗歌本身的艺术形式相关，和诗人的意愿也多少有所关联。对于儿童诗歌的作者来讲，其所描述的历史内容所要呈现的都是昨天的影子，是已经消逝并且再也追不回来的昨天。儿童诗歌正是通过选择特殊的意向，来表达作者对于时间的思考，对于生命的思考。作者通过选取合适的意向来呈现儿童诗的艺术手法。
参考文献：
[1]汪习麟.儿童诗散论[M].陕西少年儿童出版社，2012.
[2]方卫平.中国儿童文学理论发展史[M].少年儿童出版社，2013.
[3]王泽龙，朱自强.浅议儿童诗意象的艺术呈现方式[M].中国社会科学出版社，2011.