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随着新办园日益增多，教师队伍不断壮大，造成幼儿教师专业素质、师德水平参差不齐的局面，提升幼儿教师的自身素质是提高幼儿教育水平的前提。幼儿教师的专业素质能力是一个多层次的概念，实践中发现，通过读书交流、专家引领、外出学习等方式能够有效提高教师师德修养，激励教师自我成长，充实教师的文化底蕴；又可依存教学研讨及课题研究的开展，在整体的研究、思考、交流、学习中丰富专业内涵及掌握科研方法从而提高教科研水平，最终达到专业素质的全面提升。