【摘 要】
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随着中国综合国力的提升以及”一带一路”的推进,土木工程专业来华留学生逐年增多.基于新工科教育背景和课程思政要求,本文以《基础工程学》为载体,比萨斜塔的倾斜之谜为例,利用微课构建深度学习教学模式,结合案例式学习和问题式学习模式,使学生理解基础工程学中的知识难点-沉降问题.为持续推进趋同化、开放式课程教学模式,培养具有国际工程建造与管理能力的复合型国际化人才而努力.
【机 构】
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江苏大学土木工程与力学学院土木工程系,镇江,
【基金项目】
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江苏高校外国留学生英文授课省级精品课程(2020),
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随着中国综合国力的提升以及”一带一路”的推进,土木工程专业来华留学生逐年增多.基于新工科教育背景和课程思政要求,本文以《基础工程学》为载体,比萨斜塔的倾斜之谜为例,利用微课构建深度学习教学模式,结合案例式学习和问题式学习模式,使学生理解基础工程学中的知识难点-沉降问题.为持续推进趋同化、开放式课程教学模式,培养具有国际工程建造与管理能力的复合型国际化人才而努力.
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