浅谈针灸推拿技术中拔罐疗法”教学做一体化”实训内容设计

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:abc8351
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
拔罐疗法是人们群众比较接受并喜欢的绿色养生保健方法.但由于拔火罐技师技术参差不齐,所以经常报道有拔罐意外发生.本文就在校期间如何培养好中医养生保健专业的学生具备熟练的拔罐技术,结合工作实际重新设计拔罐疗法的实训内容,并在实操教学中做了改革和尝试,以期望学生达到应有的操作水平.
其他文献
美术,作为一种艺术范畴内的美学教育学科,它会通过各种各样的美术作品,培养学生的审美水平,陶冶学生的艺术情操,对学生的终生发展具有重要作用.高中美术鉴赏课程,长期以来一直受到学生的喜欢,学生通过高中美术的学习,可以尽情地挥洒想象力,在紧张的学习中放松自我,还能提高审美能力,何乐而不为?因此,为了实现美术鉴赏教学的更优发展,”翻转课堂”模式的引入也更加有意义,在新时代背景下翻转课堂教学模式在高中美术鉴赏课,有利于提高核心素养、缓解学习压力,对学生的发展具有重要意义.
在当前网络时代背景下,各个领域都应用了信息技术,在高中学校党建与政工工作中采用信息技术发挥重要作用,通过将信息技术的优势发挥出来,能使党建信息化水平、政工信息化建设质量得到提升.本文首先分析了当前高中学校党建与政工信息化建设的意义,然后研究了网络时代高中学校党建与政工信息化建设的策略.
进入互联网+的时代,科技为我们的生活带来日新月异的变化,信息时代的教育教学也紧随时代的步伐,悄然发生变化.多媒体教学手段也随之走向了课堂,给常规课堂教学注入了新的活力,大改传统的语文教学中,全靠教师的语言感染力来调动学生的积极性,和参与度,改变了一张嘴、一支粉笔、一本书为媒体的教学模式.感染力不强的课堂,老师讲的口干舌燥,学生听得一头雾水,课堂效果不佳,往往是课文里面的诗情画意很难表达出来,导致课堂气氛不活跃.
如果说数学思维是数学的”心脏”,那么问题意识就是数学”灵魂”,在数学课堂中,教师需要积极引导小学生们自主探究学习内容,在探究中培养学生的问题意识.有问题,思考方向就变得清晰起来;有问题,思考变得更具力量;有问题,就会有积极探索学习的欲望.人们的思维的起点是思考,学生的数学思维也是伴随着无尽的问题而展开的.数学教学的最终目的就是要教会学生们学习,让学生可以自主提问、分析、解决问题,提高个人综合素养.因此,让”问题”成为小学生们学习数学知识的”枢纽带”,一个关键性因素就是培养小学生们的问题意识.
核心素养理念作为英语教学开展的重要指引,需要教师深入把握.从根本把握核心素养理念要求,强化学生的综合能力,让学生的英语学习变得顺利而快乐,让学生的英语知识框架体系逐渐形成,带领学生进入到英语学习的更高层阶.本文主要探讨核心素养下初中英语创新实践教学策略.
随着人们生活水平的不断提高,我国消费类型已经逐渐向发展型消费,我国每年出国旅游人数逐年上升.伴随着”一带一路”倡议的深入推进,东南亚各国成为了我国消费者出国旅游的首选之一.新时期下如何加强中泰旅游服务贸易合作,推动中泰旅游贸易合作往更高、更深层次发展,提高中泰两国消费者的旅游体验,是具有重大实践意义的、值得研究的命题.本文将探讨中泰旅游服务贸易合作的具体措施,以期对加强中泰旅游服务贸易合作有所启发.
随着人工智能、互联网技术的交融与发展,信息技术课程对人类提出了更高的要求.在这样的背景下,教育教学工作者应主动融入现代化教育潮流,对固有教学模式进行审视和反思,打造契合时代需求和社会发展需要的教学模式.而基于翻转课堂的互动式教学恰好能够满足教师需要,既能够起到分享教育教学资源的作用,又能让学生们以跨时空方式进行对话和交流,使其具备信息分析、加工和表达的能力.下面,本文立足高中信息技术发展实际,对翻转课堂互动教学的概念进行界定,并围绕网络互动平台的建设提出了开展多维互动教学的策略,以促进教育教学均衡发展,提
信息化时代的到来推动了网络信息技术的广泛运用,由此催生出了诸多发展成果,其中社交媒体就是新媒体的典型代表,也是人们现实生活当中不可或缺的组成部分.社交媒体除了是能够满足人们交流分享要求的信息传播平台之外,还是不可多得的营销工具,并在营销活动当中显现出突出优势.本文把新浪微博这一具备代表性的社交媒体作为案例,综合剖析其营销优势以及现状,在此基础之上研究总结利用新浪微博开展营销活动的重要策略,为社交媒体应用范围的扩展和应用价值的体现创造良好条件.
新课改背景下,小学体育教学的要求也随之提高,教师在体育教学中采用传统的方式已经无法提高学生综合素质.所以教师要能融入创新的方式,以学生综合素质培养为目标展开教学,本文就体育游戏在体育教学中的应用影响以及融合的措施详细探究,希望能借此研究为体育教学活动的开展起到促进作用.
新课改的实施使得学生的全面发展已成为教育领域重点关注的话题,学生仅仅学习成绩好是不符合新时代对于人才的要求的,只有德智体全面发展,才能适应时代趋势,成为对国家有用之人.因此,从小学阶段起就应加强班级管理,提高班级管理的科学性、合理性、有效性,从而促进学生的全面发展,是班主任义不容辞理应承担的责任.基于此,本文就如何在小学班级管理过程中促进学生全面发展展开探讨分析.