骨组织工程支架材料与构型的研究进展

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骨移植是治疗骨缺损的常用手段.良好的免疫相容性 使自体骨移植成为治疗的金标准,但存在诸如需二次手术及 供体组织的数量限制等问题.同种异体骨移植及异种骨移 植也是临床常用的治疗方法,但也存在病原传播、免疫原性、 高感染发生率等难以克服的问题.可生物降解支架是组织 工程支架能通过控制生物活性分子的剂量和动力学释放延 长生物活性分子的滞留时间以达到具有治疗作用的浓度水 平,因而是实现具有生物功能工程学组织的重要条件之一.   

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门静脉血栓 (portal vein thrombosis,PVT)是指发生在门静脉主干、肠系膜上下静脉或脾静脉的血栓.一旦形成可引起或加剧门静脉高压,由于起病隐匿,大多数患者因出现门静脉高压并发症时才得以发现,这时血栓已出现不同程度的机化,内外科处理均十分困难[1-2].2006年6月至2009年2 月,我们对16例PVT引起的消化道出血、腹水患者实施门静脉覆膜支架成形术和门静脉分流术(TIPS
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【摘 要】 有些小学教师的音乐能力相对偏低,加强小学教师音乐素养的培养应当提到日程上来。而且,小学教师可以在日常教学中增添音乐的成分,助力各科课堂教学的高效开展,这便是小学教师音乐能力培养的必要性所在。  【关键词】 小学教师;音乐能力;有效措施  有的教师的音乐能力非常薄弱,有的教师只是了解五线谱,还有的教师唱歌找不准音准和音调,甚至有的教师根本跟不上节奏。为此,本文提出了几种常见的提高小学教师
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目的 探讨腹腔镜下应用补片行脐疝修补的临床效果.方法 2006年8月至2009年4月在腹腔镜下对26例脐疝患者进行修补治疗.手术方法为用超声刀进行脐孔周围组织分离后,应用腔内缝合器将补片钉合疝孔边缘完成脐疝修补术.分析总结腹腔镜下应用补片行脐疝修补的临床效果.结果 26例患者均成功地在腹腔镜下行脐疝无张力修补术.手术时间30~45 min,平均35min.术中出血5~15 ml,平均8 ml.所有
目的 总结高危肾移植的临床经验,寻找提高长期存活率的方法.方法 将1991年4月至2008年12月我院治疗的921例高危.肾移植病例分为儿童组(34例)、再次移植(再植)组(169例)、高敏组(35例)、高龄组(297例)、糖尿病组(112例)和肝炎病毒感染或携带(肝炎)组(274例),并以807例普通肾移植受者作为对照组,对受者和移植.肾(人/肾)存活率、急性和慢性排斥反应(AR/CR)以及并发
患者 男性,62岁,因慢性咳喘30余年,加重2个月于2009年10月3日入院.患者入院前30余年因感冒出现咳嗽、咳痰,多为白色黏痰,偶有黄脓痰,较易咳出,伴喘憋,活动后明显.无咯血及痰中带血,无夜间阵发性呼吸困难,无胸背部疼痛,无心悸、盗汗等症状.多于天气转凉时加重,自服"消炎药"后可好转,未予系统诊治.入院前2个月感冒后再次出现咳嗽,咳白色黏痰,不易咳出,咽喉部哽咽感,喘憋加重,活动受限明显,与
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一、教学目标  知识和能力目标:建立学生对于矛盾这个概念的认识,让学生理解矛盾的普遍性和特殊性,并且能够理清二者之间的辩证关系。  方法和过程目标:基于实例分析和问题讨论,训练学生的辩证性思维能力,让学生对于矛盾的实质有更好的认识,了解矛盾的基本特性,并且能够利用学到的知识分析生活中的各种现象和问题。  情感、态度、价值观目标:树立学生的唯物辩证思维,坚定学生中国特色的社会主义观念,让学生意识到矛
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在信息技术快速发展背景下,学校已经形成了信息技术教育环境,这种环境是基于信息技术而存在的基础教学理念,对其予以合理应用能够显著提升课堂教学质量。在初中语文课堂教学中,为了实现对课堂教学工作效果的突破,教师正在进行以信息技术为基础的教育创新,这给推动初中语文教学工作进步带来了重要支持。  一、运用信息技术,布置良好课堂环境  在初中语文课堂教学中,信息技术的教育价值可以体现在很多方面,教师要通过科学
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我国肝细胞癌(简称肝癌)的发病率与病死率居世界首位,是居我国第2位的癌症杀手,居全球第3位的癌症死因.近年来,肝癌治疗领域出现了许多新进展,包括肝癌的分子学分期、新型肿瘤标志物的发现、分子靶向药物的开发应用、对循证医学观念的重视、综合治疗模式的更新等,但外科手术治疗(其中主要是手术切除)仍为肝癌患者获得长期生存的最主要途径。
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