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现在的孩子总是存在着这样的误区，学习是父母的事情，学习是老师的事情。学习对于学生来说是一件被动的事情，老师给什么就拿什么，而且要花很长的时间去消化吸收。很少有学生会主动去索取，这样的状况是学不好的。陶行知先生也提出创造教育的方法，即“六大解放”。
如何才能在语文教学中做到这些解放呢？关键在于让学生学会自主学习，把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，让学生成为学习的主人，这才是真正的解放。
一、激发学习兴趣
俗话说的好，兴趣是学习最好得老师，学生一旦对某样事物产生兴趣了，他就会全身心地投入进去，相对而言他也就更容易学好这样东西。
现在班里有这样一位学生，学习成绩不是很理想，作业情况也不好，上课看似认真听课，但实际上脑子不在动，说他什么他都很虚心地接受，也能很快认识到自己的错误，但上课就是不动脑子。这个礼拜才教了课文《虎门硝烟》，没教这篇课文时，这个学生已经把课文给背出来了，我当时就纳闷了，平时一直最后几个背出课文的他，这次居然第一个背下课文，我还以为他要开始好好学习了，我还在班里表扬了他。后来我到他家里家访才明白其中的缘由，原来这个孩子对历史和军事特别感兴趣，在学校学完《虎门硝烟》之后，他回到家就跟他爸爸妈妈说了好多好多，还说得滔滔不绝，他妈妈说这话的时候一脸笑容，看得出来他对儿子这样的表现很是满意。
听了她的话我不禁深深地反思，原来不是孩子不愿动脑子，而是教师没有激起他的兴趣，一篇课文讲得再细，学生不愿听，不愿想，说再多也是白说。
语文课文对于学生来说是枯燥乏味的，对于课文上描写的内容学生基本都没有经历过，因此对于学生来说是抽象的。教师在学习文本的过程中，常讲一些与课文类似的，但是就在学生身边的事，或者常讲一些有趣的故事，这样既可以吸引学生的注意力，也可以拓展学生的课外知识。
二、教授自学方法
光是喜欢学习，但找不到正确的方法，那还是不能学好的。兴趣激发了，老师再教以合适的方法，这样学习语文就事半功倍了。
1、从题目入手，明确课文的框架
每教一篇课文我都喜欢让学生从题目入手，首先让学生读题后明确这篇课文属于什么类的文章，从文章的类别特点其实就能知道这篇课文大概会写什么内容，但我一开始不会让学生来说这篇课文主要写了什么内容，因为这样一问会把学生问闷掉，一下子不知从何回答。明确文章类别之后我就会让学生来说说围绕这个题目你有哪些问题，一开始学生说的问题都五花八门，找不到重点，慢慢地学生会问一些针对性的问题，其实能找到针对性的问题也是对写作能力的一个培养，至少以后拿到一个作文题目之后就会知道我这篇作文大概要围绕几个方面写。久而久之，学生对于每种文体特点也有一定的了解。
例如在教《徐悲鸿励志学画》这篇课文时，让学生明确这是寫事情的文章，学生也能够围绕这个题目提出以下几个问题：徐悲鸿为什么要励志学画，徐悲鸿怎样励志学画，徐悲鸿励志学画成功了吗。这样一问课文的框架结构就出来了，很快学生就能明确课文的三部分内容，即起因、经过、结果。同时学生也了解了写清楚事情要说明事情的起因、经过和结果。
2、抓住关键词句，重点分析
《徐悲鸿励志学画》这篇课文重点在励志，也就是课文第二部分励志的经过，接着让学生去找一找体现徐悲鸿励志学画的词语、句子。学生对于文中举的第一个例子“抓紧一切时间学画”很容易理解，但对于第二个例子“生活十分清苦，省钱买绘画工具”就理解不了了，此时我就问了：住的地方又破又小，吃也吃不饱，所有的钱全买绘画工具了，你们愿不愿意？马上学生就能理解徐悲鸿励志学画的决心。学生对于“阁楼”这个词理解不了，这是我没有预料到的，此时我无法用很专业的词去解释，只能简单地在黑板上画了张图，虽然学生都在笑我画得丑，但他们马上就对阁楼有了个直观的理解。
3、鼓励课外阅读
光课本上的课文远远不能满足学生的阅读量，因此我都会鼓励学生多读课外书，鼓励学生将自己在课外看到好的文章拿到学校与同学一起分享。每个礼拜我都会在学生推荐的课外文章中选择两篇，然后用一节课的时间与全班学生一起分享，学生看着自己选择的文章被老师拿到班里与同学一起学习时，学生的心里是激动的，是自豪的，让他感觉他被大家肯定了。这样一来学生阅读课外读物的兴趣也大涨，老师再也不用担心学生不愿读书了。
三、培养自学习惯
学习归根到底还是自己的事情，一个班级那么多学生，老师不可能兼顾到每一个学生，父母也会累，也会慢慢老去，父母的知识储备也是有限的，所以靠老师靠父母都是行不通的，唯有靠自己才能走得更好，走得更长远。因此培养学习习惯尤为重要。
如何培养学生的学习习惯呢，对孩子的听、说、读、写，从小就要抓起，而且这四方面都是环环相扣的，不能忽视任何一方面。家长往往都会抱怨孩子的作文写不好，说我给他买了好多作文书，他也看了好多，可还是不会写。光看不思考，读了也是白读，他根本就不理解别人为什么要这么写，自己拿到题目该怎么写。学生听得多了，就有内容可写，说得多了，就知道怎么去写，读得多了，就知道怎么才能写好，这样一步一步稳步前进，才能写出一篇好作文。
自学靠的是学生自己，所以还要培养学生的自我管理能力，管住自己，定心学习，才能学好。只有让学生乐于学习，全身心地投入学习才能做到真正地解放学生。
【作者单位：昆山市花桥中心小学校 江苏】
如何才能在语文教学中做到这些解放呢？关键在于让学生学会自主学习，把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，让学生成为学习的主人，这才是真正的解放。
一、激发学习兴趣
俗话说的好，兴趣是学习最好得老师，学生一旦对某样事物产生兴趣了，他就会全身心地投入进去，相对而言他也就更容易学好这样东西。
现在班里有这样一位学生，学习成绩不是很理想，作业情况也不好，上课看似认真听课，但实际上脑子不在动，说他什么他都很虚心地接受，也能很快认识到自己的错误，但上课就是不动脑子。这个礼拜才教了课文《虎门硝烟》，没教这篇课文时，这个学生已经把课文给背出来了，我当时就纳闷了，平时一直最后几个背出课文的他，这次居然第一个背下课文，我还以为他要开始好好学习了，我还在班里表扬了他。后来我到他家里家访才明白其中的缘由，原来这个孩子对历史和军事特别感兴趣，在学校学完《虎门硝烟》之后，他回到家就跟他爸爸妈妈说了好多好多，还说得滔滔不绝，他妈妈说这话的时候一脸笑容，看得出来他对儿子这样的表现很是满意。
听了她的话我不禁深深地反思，原来不是孩子不愿动脑子，而是教师没有激起他的兴趣，一篇课文讲得再细，学生不愿听，不愿想，说再多也是白说。
语文课文对于学生来说是枯燥乏味的，对于课文上描写的内容学生基本都没有经历过，因此对于学生来说是抽象的。教师在学习文本的过程中，常讲一些与课文类似的，但是就在学生身边的事，或者常讲一些有趣的故事，这样既可以吸引学生的注意力，也可以拓展学生的课外知识。
二、教授自学方法
光是喜欢学习，但找不到正确的方法，那还是不能学好的。兴趣激发了，老师再教以合适的方法，这样学习语文就事半功倍了。
1、从题目入手，明确课文的框架
每教一篇课文我都喜欢让学生从题目入手，首先让学生读题后明确这篇课文属于什么类的文章，从文章的类别特点其实就能知道这篇课文大概会写什么内容，但我一开始不会让学生来说这篇课文主要写了什么内容，因为这样一问会把学生问闷掉，一下子不知从何回答。明确文章类别之后我就会让学生来说说围绕这个题目你有哪些问题，一开始学生说的问题都五花八门，找不到重点，慢慢地学生会问一些针对性的问题，其实能找到针对性的问题也是对写作能力的一个培养，至少以后拿到一个作文题目之后就会知道我这篇作文大概要围绕几个方面写。久而久之，学生对于每种文体特点也有一定的了解。
例如在教《徐悲鸿励志学画》这篇课文时，让学生明确这是寫事情的文章，学生也能够围绕这个题目提出以下几个问题：徐悲鸿为什么要励志学画，徐悲鸿怎样励志学画，徐悲鸿励志学画成功了吗。这样一问课文的框架结构就出来了，很快学生就能明确课文的三部分内容，即起因、经过、结果。同时学生也了解了写清楚事情要说明事情的起因、经过和结果。
2、抓住关键词句，重点分析
《徐悲鸿励志学画》这篇课文重点在励志，也就是课文第二部分励志的经过，接着让学生去找一找体现徐悲鸿励志学画的词语、句子。学生对于文中举的第一个例子“抓紧一切时间学画”很容易理解，但对于第二个例子“生活十分清苦，省钱买绘画工具”就理解不了了，此时我就问了：住的地方又破又小，吃也吃不饱，所有的钱全买绘画工具了，你们愿不愿意？马上学生就能理解徐悲鸿励志学画的决心。学生对于“阁楼”这个词理解不了，这是我没有预料到的，此时我无法用很专业的词去解释，只能简单地在黑板上画了张图，虽然学生都在笑我画得丑，但他们马上就对阁楼有了个直观的理解。
3、鼓励课外阅读
光课本上的课文远远不能满足学生的阅读量，因此我都会鼓励学生多读课外书，鼓励学生将自己在课外看到好的文章拿到学校与同学一起分享。每个礼拜我都会在学生推荐的课外文章中选择两篇，然后用一节课的时间与全班学生一起分享，学生看着自己选择的文章被老师拿到班里与同学一起学习时，学生的心里是激动的，是自豪的，让他感觉他被大家肯定了。这样一来学生阅读课外读物的兴趣也大涨，老师再也不用担心学生不愿读书了。
三、培养自学习惯
学习归根到底还是自己的事情，一个班级那么多学生，老师不可能兼顾到每一个学生，父母也会累，也会慢慢老去，父母的知识储备也是有限的，所以靠老师靠父母都是行不通的，唯有靠自己才能走得更好，走得更长远。因此培养学习习惯尤为重要。
如何培养学生的学习习惯呢，对孩子的听、说、读、写，从小就要抓起，而且这四方面都是环环相扣的，不能忽视任何一方面。家长往往都会抱怨孩子的作文写不好，说我给他买了好多作文书，他也看了好多，可还是不会写。光看不思考，读了也是白读，他根本就不理解别人为什么要这么写，自己拿到题目该怎么写。学生听得多了，就有内容可写，说得多了，就知道怎么去写，读得多了，就知道怎么才能写好，这样一步一步稳步前进，才能写出一篇好作文。
自学靠的是学生自己，所以还要培养学生的自我管理能力，管住自己，定心学习，才能学好。只有让学生乐于学习，全身心地投入学习才能做到真正地解放学生。
【作者单位：昆山市花桥中心小学校 江苏】