【摘 要】
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根据相关理论研究编制了一个含有4个维度-22个问项的高校思想政治理论课教学效果测量量表,通过对陕西省16所高校三年级、四年级792名大学生的问卷调查,分析显示量表具有良的
【机 构】
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陕西省社会科学院政治与法律研究所,西安交通大学高等教育研究所
【基金项目】
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陕西省社会科学基金项目“陕西高校思想政治理论课教学效果及其改进策略研究”,项目编号:2014M11
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根据相关理论研究编制了一个含有4个维度-22个问项的高校思想政治理论课教学效果测量量表,通过对陕西省16所高校三年级、四年级792名大学生的问卷调查,分析显示量表具有良的信效度,可以作为高校思想政治理论课教学效果的测量工具。研究采用这一量表,对陕西省16所高校大学生理论课教学效果感知水平和特征进行了分析,分析表明：大学生对理论课教学效果整体评价偏低,不同性别、不同年级大学生对理论课教学效果的评价没有显著差异;不同专业、不同学校大学生对理论课教学效果的评价有显著差异。基于这些研究结果,提出一些改进策略。
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