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在互联网+时代的深入发展下,高职教育课改运用网络计算机以及新媒体技术的有效性,结合学生的主动参与性实现课堂教学及教学实践的主动融合,增强高职教学主体学习的积极性与融合性,探索将教学内容及教师教学课堂运用与互联网等新媒体融合来推进课程改革为主动力,从源头找寻课改对象的学习动机实现网络课改设计目的。