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论证是作者运用论据证明论点的一个完整的过程。在议论文(立论文)的教学中，运用论证梯度、论证级次和论证点位的教学策略，有助于发展学生的逻辑思维能力，减少学生在阅读中的偏差。以论点与论据之间的直接论证关系为点位而组成的由低级到高级的多级论证次序，即是论证梯度。论证梯度中的“级”即为论证级次。论证级次中相对独立的论证过程则为论证点位。若干个论证点位组成一个论证级次。