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游戏是幼儿认识世界的方式,是幼儿园活动的主要方式。幼儿园课程应游戏化,充满游戏精神。笔者所在班级,在以往区域活动创设与的开展中,在空间、活动材料方面都有了长足的进步,在一定程度上与集体教学相辅相成。但依然存在幼儿自由度低、游戏精神不足的现象,幼儿虽然有游戏的形式,却没有游戏的精神。本文探讨了以往活动区创设中的不足以及如何让活动区游戏充满游戏精神。