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本文从提问的角度分析活化问题探知对丰富学生认知思维的促进作用,引导学生在问题探知中主动深入揣摩和构思,引导他们在综合整理运用中深化识记,利于其获得丰富语言知识.围绕预设问题发问、合作探知询问和疑惑追问,多给学生自我质疑思考,对优化教学过程与方法起到一定推动促进作用.
英语课堂上“好问”探析
【摘 要】
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本文从提问的角度分析活化问题探知对丰富学生认知思维的促进作用,引导学生在问题探知中主动深入揣摩和构思,引导他们在综合整理运用中深化识记,利于其获得丰富语言知识.围绕
【机 构】
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江苏省南通市海安墩头中心小学
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2018年32期
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