目的：探讨基于循证护理的沟通技巧对2型糖尿病患者认知及自我护理的影响。方法按照时间阶段整群抽样的方法，将2013年6月~12月在武警总医院住院治疗的71例糖尿病患者作为常规组，采取常规护理和健康教育方法，将2014年1月~6月住院治疗的75例患者作为沟通组，在常规护理基础上，将基于循证护理的沟通技巧应用于健康教育。两组患者均随访干预6个月，分别于干预前和干预后，对两组糖尿病相关知识掌握情况进行评分，比较两组患者血糖相关指标，并对两组患者自护行为进行评估。结果沟通组患者干预3个月和6个月时糖尿病相关知识掌握情况评分分别为（81.6±3.8）分和（91.5±2.4）分，均高于常规组，差异均有统计学意义（P<0.05）；干预6个月时，沟通组患者空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白分别为（5.7±1.3）mmol/L、（10.3±4.3）mmol/L和（6.3±1.3）%，均低于常规组，差异均有统计学意义（P<0.05）；干预6个月时，沟通组患者总体饮食、具体饮食、运动、血糖监测和足护理评分分别为（5.7±1.6）分、（5.2±1.4）分、（4.9±1.3）分、（4.1±1.2）分和（4.4±1.7）分，均高于常规组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论基于循证护理的沟通技巧可有效提高了患者对糖尿病认知水平和自我管理能力，从而改善了患者血糖水平。