1976年，范隆月老师第一次走上讲台，一晃35年过去了，他依然坚守岗位默默奉献，用智慧和汗水浇灌祖国的花朵。作为一个教师，他爱生如子，寓教于乐，赢得了学生的心；作为一个党员，他毫无私心，率先垂范，得到了人们的赞扬。
　　
　　爱生如子
　　
　　对学生来说，范老师更像一位慈父，他倾听他们的心声，关心他们的学习和生活，在他们有困难的时候及时伸出援手。学生小刘原本成绩优秀，不知为什么，突然出现了情绪低落的现象，成绩每况愈下。了解到这个情况，范老师心里很焦急。经过仔细观察，范老师发现，小刘成绩退步的原因是因为升学考的压力过大，再加上近期几次考试的成绩不理想，她越发心情紧张，学习成绩出现了大幅度的滑坡。找到了症结所在，事情就好办多了。范老师没有直接去做小刘的思想工作，而是独辟蹊径——让小刘和自己一起学唱简谱、学吹竹笛。渐渐地，小刘的心情逐渐平静下来，又重新变得开朗，成绩也有明显进步。其他同学看到了小刘的变化，纷纷要求和小刘“享受同等待遇”，范老师来者不拒，跟着范老师学唱简谱、学吹竹笛变成了同学们缓解考试压力的好法子。
　　2006年6月26日，这是中考结束的日子。傍晚时分，范老师在三里桥桥头附近等候回校的考生。突然，不远处传来了追打声。定睛一看，原来是三名社会青年手持砖块对一个人穷追不舍，被追打的正是在三里桥初中就读的初二男生。事情发生得太过突然，电话报警已经来不及了，附近也没有其他的行人，眼看流血事件就要发生了。危急之际，范老师不顾个人安危挺身而出！“住手！”他冲上前去，用自己的身躯护住了学生，用自己的双手一遍又一遍地阻挡住砸向学生的砖块。范老师的正气凛然把正在施暴的社会青年镇住了，在范老师的严厉斥责下，他们落荒而逃。学生安然无恙，范老师的右手却受了伤。
　　范老师非常重视学生工作，并注意探索和运用如情感法、乐教法等新的教育方法，力求把工作做得更好。每当做学生工作有所得，范老师总是习惯拿出本子将经验和心得记录下来，这样的记录本如今已经有十几本之多。他撰写的转化学困生的论文曾荣获国家级、市级论文比赛一等奖，还被评为桂林市学校德育工作先进个人。
　　
　　以校为家
　　
　　以校为家，爱校胜家，一心扑在事业上——这是很多人对范老师的评价。而他毫无私心，为人表率的行为更是为人所称道。
　　1996年，范老师被任命为灌阳镇红旗初中校长。当时，该校某些老师多占、乱占住房，教师们意见大，严重影响了教师的教学积极性。他深入走访调查，发现乱占住房的问题非常复杂：有的教师无房被迫到校外租房，有的多占住房用作杂物房、客房，有的多占房留着准备结婚……在全面了解情况之后，由范老师牵头，学校建立了切实可行的住房分配制度。为了劝服乱占住房的教师主动退让，范老师以身作则，吃住在一间低矮、陈旧的伙房中。功夫不负有心人，在他的耐心工作下，某位被称为“最难觉悟”的老师第一个将多占住房的钥匙交给了范老师，接着，其余多占、乱占住房的老师也陆续交出了钥匙。正是范老师这种以真心换真心的行动，将学校里因住房问题而引发的危机消于无形。
　　2010年8月9日，范老师正在购物，突然接到了学校打来的电话：校园平整工作因群众的干涉而被迫停工，需迅速赶到现场及时调解！接到电话，范老师二话不说，放下已经选好的商品，骑上自行车就往回赶。现场非常混乱，十几位妇女群众因不满学校进行校园大平整而阻挠工程的进行。看到范老师来了，她们的“炮火”纷纷转向他。面对群众的指责，范老师始终面带微笑，骂不还口，耐心劝导。在范老师的努力下，问题一个一个地解决了，矛盾纠纷得到了妥善的处理，群众心甘情愿地离开了现场，学校的利益得以维护。终于，“隆隆隆”的挖掘机声重新响起，校园平整工作全面恢复。
　　
　　常教常新
　　
　　范老师认为，作为一个教师，必须常教常学、常教常新。虚心学习，不断进取，是他搞好教学工作的法宝。他努力学习现代教学理论和教学手段，将创新教法与传统教法相结合，他创用纵向横向教学法、五步师生互动法等取得了较好的教学效果。为了让学生在快乐中学习，他把音乐、乐器等知识恰当渗透于政治课和历史课的教学中，把课上得有声有色，大受学生的欢迎。2006年，范老师参加灌阳县教育局举行的全县中青年教师课堂教学竞赛，他创造性地利用二胡辅助教学，收效显著，最后，他获得了竞赛的初中组第一名。范老师还积极参加各种业务培训和各种教学竞赛活动，主动与其他教师交流经验，取长补短，提高教学质量。
　　范老师爱学习、重科研，他的行动也影响了身边的教师。在范老师的带动下，教师们积极参与教学竞赛、说课比赛、论文撰写等各种教研活动，学校教研工作充满了勃勃生机，他所在的教研组被评为市级先进教研组。
　　三十五载辛勤耕耘结出硕果累累，一如既往的无私奉献换得桃李芬芳。范老师用真心和热情谱写出了一曲动人的教育之歌。