“移动新教学”让学习无处不在

来源 :中小学信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:clear0102
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【本刊讯】云教育时代的到来,“泛教育”与“泛学习”成为显著的教育特征与价值取向。作为“智慧门头沟”的重要组成部分,门头沟教委与北京联通公司和北京盛学成长科技有限公司合作,在全市率先启动了“智慧教育”项目。2014年5月30日,门头沟区教委召开“智慧门头沟移动新教学——智慧教育应用项目启动会”。中央电教馆馆长王珠珠、北京市教育科学研究院院长方中雄、北京联通副总经理王利、北京市网络信息中心副主任田鹏、北京市基础教育研究中心主任李卫东等领导和专家参加了启动活动。
  会上,门头沟区教委主任李永生就区域教育布局特点、教育均衡发展的需要以及移动教研新模式等方面进行了项目背景介绍。随后,门头沟区教委与中国联通、北京盛学成长科技有限公司三方现场签约。开启“智慧门头沟,移动新教学”新篇章。
  与会领导向北京市名师代表和部分教师代表发放了移动智能学习终端。北京八中斋堂分校的周俊、赵子琴老师,教师进修学校王淑菊研修员,龙泉小学王洁新老师分别就学校移动管理新理念、学科移动研修新实践、教师移动学习新探索进行了交流分享。
  门头沟区是北京市第一个试行“移动新教育”模式的区域。门头沟区教委探索以“智慧门头沟,移动新教学”为核心的移动管理、移动教研、移动教学、移动学习与移动评价等五位一体“移动新教育”发展模式,推动学校管理方式、校本研修方式、教师教学方式与学生学习方式的综合改革,以提高教师教育教学水平,推动区县教育优质均衡发展。
  目前,门头沟区教委已发放移动智能学习终端3700余部,实现每人一机全覆盖。移动新教学的应用,为教师发展与提升提供了有效地途径,对门头沟区山区教育质量的提升,具有极大的推动作用。
其他文献
随着信息时代的来临,信息素养成为了对人才培养的最基本要求,与传统文化的“读、写、算”方面的知识与能力一样重要。在信息社会中,缺乏信息素养将无法适应现代社会学习、工作与竞争的需要,从而被社会淘汰。这正是当前世界各国重视培养青少年信息素养的核心所在。  学生信息素养培养存在的问题  信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识、技能,了解信息技术的发展及其应
当前,21世纪学校信息化环境的变化在促进着新的教学方式的变化。在这种背景下,出现了几个新的关键词,如翻转课堂、可汗学院等,今天已是耳熟能详,如果你还不知道这些词语,人家会问你:“你是从清朝来的还是从明朝来的?”  早在2012年教育部召开的“英特尔未来教育”全国会议上,来自国外的专家向与会的代表介绍,未来的课堂一定是“翻转的课堂”:教育者将赋予学生更多的自由,把知识传授的过程放在课堂外,让大家选择
“电子书包”实际上构建的是一种数字化的学习环境。这种环境由学习内容、移动终端和服务平台三部分构成。学习内容是指优质的数字化主题学习与教学资源,具体包括优质主题教学资源、电子教材、互动软件等,与教材内容相关的学习读物、多媒体素材、课件、作业、试卷等各种类型的数字化资源。移动终端是指适合学生课堂和课外使用的个人移动学习设备,应该具备无线上网、照片拍摄、声音录制、文字输入、图形符号输入等功能,同时移动终
《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010~2020年)》第19章从“加快教育信息基础设施建设,加强优质教育资源开发与应用和构建国家教育管理信息系统”三个方面明确了加快教育信息化进程的目标任务,还特别强调了信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。发展刻不容缓,机遇稍纵即逝,时不我待。作为基层中小学的校长,我们必须增强时间的紧迫感、工作的责任感,充分认识到信息技术在破解长期困扰着我国基
袁贵仁说,教育系统的根本任务是培养人才,要为国家经济社会的发展提供人才支撑。我们所有的工作都要为人民服务。对学校来说,谁是人民?就是我们的学生。为学生服务,以生为本,育人为本,教书育人,是我们的天职!教育是一个民族最根本的事业。中华民族伟大复兴说到底要靠人才、要靠教育!
教学中,笔者常有这样的困惑:自己经过精心设计的那一个个自认还算精彩的“知识点教学设计”,在课堂上也确实达到了让“学生兴趣浓厚、课堂气氛热烈”的学习效果,可是随着时间的推移,真正让学生记忆深刻的知识寥寥无几,留下的常是些支离破碎的印记。导致此现象的原因复杂,但或许我们能从美国著名心理学家布鲁纳对于“知识建构”的一番话中得到某些启示,即“除非把一件事情放进构造好的模型里,否则很快就会忘记。详细的资料是
通用技术(GT)是有别于信息技术的更为宽泛的、体现基础性和通用性并有别于专业技术的技术。而对于STEM(科学、技术、工程、数学)来说,通用技术的多样性、创新性与技术性正好符合STEM教育对于人才培养的要求,本文选取了某中学的《按键开关LED灯》教案,分析STEM对于高中通用技术课程的影响作用,并希望能对相关教育教学给予指导。  如图所示,本教案选用Arduino套件来使学生通过对于电子电路、开源软
所有真正的詩都是独一无二,不可复制,无可替代的,在某种意义上,“诗”不是诗人“写”或“创作”出来的,而是“存在自身”在诗人“出神”之际“一跃而出”。  许多歌颂体的所谓“诗歌”之所以难以打动人心,就是因为其中的“存在”要么还未达到“理念”的层次,要么仅仅保留在“理念”的层次上而没有获得现实的“意象”。宗白华先生说:  中国艺术意境的创成,既须得屈原的缠绵悱侧,又须得庄子的超旷空灵。缠绵悱恻,才能一
很多教师会碰到这样的问题,面对海量的网络资源很难找到一个适合自己使用的课件。由于一般的课件如exe、swf等格式打包后都不能修改,教师很难增加自己的教学内容,如何把课件做“活”,避免大量重复的工作,提高课件的制作效率呢?我认为如果能够利用“封装”思想制作课件,经过一段时间的积累,你会发现课件的制作效率大大提高。下面通过举例,说明类“封装”思想在Flash CS3课件制作中的应用。    一、什么是
由教育部和广东省深圳市人民政府主办,教育部中央电化教育馆、广东省教育厅、深圳市教育局承办,英特尔(中国)有限公司和多家教育部门及单位协办的2012首届全国中小学信息技术教学应用展演在深圳市会展中心成功举办。本次展演以“信息技术推动中小学教学方式的变革与创新——探索、普及、融合”为主题,旨在与来自全国各地的各级教育部门领导、中小学校长、教师以及国内外知名教育专家,围绕信息技术如何顺应中小学教学信息化