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目的
通过网络互动式健康教育，提高糖尿病患者对糖尿病相关知识的掌握水平，提高其自我管理能力，促进其建立健康行为。
方法选择2013年1—6月入住的80例糖尿病患者作为研究对象，采用随机数字表法将其分为研究组和对照组各40例，对照组给予常规健康教育，研究组在此基础上进行网络互动式健康教育。
结果干预后研究组患者饮食控制、合理活动、遵医嘱服药、自我血糖监测及足部护理评分分别为(4.55±2.91)，(5.10±2.55)，(6.38±1.72)，(1.15±1.79)，(3.05±2.58)分，均优于对照组，差异有统计学意义(t值分别为4.098，9.860，2.472，6.814，15.123；P<0.05)。研究组患者对糖尿病知识掌握情况优24例，良13例，差3例，与对照组比较差异有统计学意义(Z＝12.866，P<0.01)。干预后研究组患者空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白含量分别为(5.63±0.29)，(6.82±0.91)mmol/L，(6.14±0.32)%，优于对照组，差异有统计学意义(t值分别为4.85，11.01，10.25；P<0.01)。
结论网络互动式健康教育有利于提高糖尿病患者对糖尿病相关知识的掌握水平，提高其自我管理能力，提高治疗效果。