【摘 要】
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构建小学英语课堂常规是提高英语课堂教学的重要因素,通过分析学情和教材构建出一套完整的教学体系,需要教师从整体出发、明确 单元教学的最终目标,并实现板块重组、细化课时,借助于情景教学、情感渗透以及文本再构进行教学设计,采用高效的教学手段促使学生良好地 完成教学三维目标的同时促进学生学习习惯的养成,达到事半功倍的教学效果,其关键在于从整体角度着手,实现课时和单元内容的高效整合和分配, 以达到提升学生的学习能力和英语应用能力的目的。
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构建小学英语课堂常规是提高英语课堂教学的重要因素,通过分析学情和教材构建出一套完整的教学体系,需要教师从整体出发、明确 单元教学的最终目标,并实现板块重组、细化课时,借助于情景教学、情感渗透以及文本再构进行教学设计,采用高效的教学手段促使学生良好地 完成教学三维目标的同时促进学生学习习惯的养成,达到事半功倍的教学效果,其关键在于从整体角度着手,实现课时和单元内容的高效整合和分配, 以达到提升学生的学习能力和英语应用能力的目的。
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