2007年春季学期，由于工作需要，我调到本镇一所村小任教，虽然现在已经回到中学任教，可是每当回想起在小学任教的往事时，总有一件事让我久久不能忘怀，它让我深深地懂得了如何善待有过错的学生。
　　开学已经有一段时间了，我班的“五角星”奖励机制推行得很有效果，不少孩子为了得到一颗小小的五角星，都努力地规范自己的行为。但是，这个星期以来，班里总有孩子丢失小星星，开始我也没在意，因为有时也有孩子捡到五角星交给我，我想可能是他们太粗心，自己把五角星弄丢了吧！可是一连好几天都是同一组的几个同学丢了五角星，而坐在这组中的李玉生同学的小五角星却明显地多了起来。班里最能干、表现最好的韦巧同学也只贴了5颗小星，而在本班表现一般的李玉生同学却已有8颗五角星了，也就是说李玉生要比表现最好的韦巧同学多几颗五角星。虽说李玉生同学也是一个很不错的孩子，但李玉生同学的五角星不可能这么多啊！
　　于是，我开始不动声色地观察起来。我暗暗地记下每天奖励给李玉生同学多少颗五角星。第一天我奖给她五颗五角星，第二天她拿十颗五角星到办公室来换一朵大红花。我拉着李玉生同学的手表扬了她在课堂上表现好，又很随意地问她怎么又有十颗五角星呢。她说：“是老师奖励给我的呀！”“老师每次奖励给你们的五角星都有记录的，你好像没有这么多吧？”她支支吾吾地不回答。我告诉她，只有是自己的五角星才最光荣，如果是别人的再多也没有意义。她说：“我没有偷别人的五角星！”我知道如果说她拿别人的五角星，对她成长也不好，就微笑着告诉她：“老师相信你绝不会拿人家的五角星，可你的五角星数目与老师记录的不对啊！”“是人家给我的。”“是谁给呢？”“是谭玉给我的。”我把谭玉叫到李玉生同学面前，笑着对谭玉说：“好朋友，有好东西是应该分享，但是五角星可不能随意送人，那是你自己的荣誉，送给别人了就什么也不是了。”结果，不出我所料，谭玉说从未把五角星送给她，谎言不攻自破。这时，李玉生同学已经低下了头，我想这孩子可能已经意识到自己的不对了，给她个台阶下吧！“最近有很多‘小粗心’总是把五角星弄丢，被你捡到了吧？”她点点头。我教育她捡到东西要归还或交给老师，告诉她自己就是一个很优秀的孩子，凭自己的表现一样会得到许多的五角星，最后我又说：“这是咱们之间的秘密，谁也不许说出去……”
　　不一会儿，李玉生同学拿着四颗五角星来交给我，并说：“老师，这不是我的，给你！”我把四颗五角星摆放在手里，对着全班的孩子们说：“有个小朋友拾到了四颗五角星，要归还失主。”我看着李玉生同学已经放松了许多，我心里默默地祈祷：孩子啊！愿你的明天更美好……
　　在以后的日子里，我经常找李玉生同学谈心，了解到李玉生同学从小就很好强，样样都要争第一，总怕自己落在人后。我又与她的家长取得了联系，家长很重视，在家也积极配合我的教育，李玉生的转变很大。在一次语文课上，我们学习了《狐狸和乌鸦》一课后，我让孩子们畅谈“自己有没有说过谎话，现在改正了吗？”没想到李玉生很积极地举手发言，而且勇敢地当着全班孩子的面说：“我以前拿了人家的五角星，却骗老师是捡到的，我知道这样做是不对的，后来我再也没有拿过别人的任何一样东西。妈妈说知错就改还是好孩子，所以我今天要说出来，我以后再也不骗人了。”李玉生敢于承认错误的勇气让我感动，多勇敢的孩子啊，她是真的懂事了。
　　很难想象，如果当初我盲目批评李玉生，今天的她会有怎样的表现。我庆幸当时我选择了宽容，庆幸在面对孩子的过失时，给予孩子充分的理解，正确指导孩子怎么看待荣誉，使孩子在意想不到的宽厚态度面前得到启迪，并且又及时联系家长，发挥教育合力，让孩子后悔并改过，我相信李玉生的明天一定会更好！
　　（责编 秦越霞）