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小学四年级学生,其年龄特点思维活跃,好奇心强,好动爱提问,缺乏耐心,喜欢游戏,处于主动探索自我、积极发展社会交往能力的初期。为促进其身心协调发展,教育者需为此阶段孩子提供认识自我、觉察他人、观察世界的有效途径。
利用沙盘游戏引导学生自我探索
【摘 要】
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小学四年级学生,其年龄特点思维活跃,好奇心强,好动爱提问,缺乏耐心,喜欢游戏,处于主动探索自我、积极发展社会交往能力的初期。为促进其身心协调发展,教育者需为此阶段孩子
【机 构】
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渝中区中小学劳动技术教育基地
【出 处】
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课堂内外:教师版(中等教育)
【发表日期】
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2020年1期
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