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自从新课标在全国全面实施后，原有的体育教研方式已经远远地不能适应其发展，有一定体育教学经历的人可能还依稀记得：实施新课标以前的教研活动形式是单一的，方法是简单的。无非是一起集体备课，在已经统一的教学大纲和教学计划的基础上，再说一通重复的话；看一看公开课课后对授课老师的上课情况不痛不痒的说几句；听听专家的讲座；观摩优质课，然后回到学校“照葫芦画瓢”模仿一番，其实是“知其然不知所以然”。殊不知，这种教研活动是“言”而未“动”。