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本文以中职艺术生班主任实践为基础,提出了中职艺术生的班主任工作应以生为本,因材施教。并针对艺术生的开放、敏感、好动的个性特点提出了行之有效的管理和教育方法。并探讨了中职艺术生班级管理的制度建设和教育管理网络体系,为个性化管理提供制度和信息保障。
浅谈中职艺术教育中班主任的个性化管理
【摘 要】
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本文以中职艺术生班主任实践为基础,提出了中职艺术生的班主任工作应以生为本,因材施教。并针对艺术生的开放、敏感、好动的个性特点提出了行之有效的管理和教育方法。并探讨
【机 构】
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杭州艺术学校
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年16期
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