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新课程改革力求发展学生的数学应用意识,在教学中要让学生认识到我们学习的数学是有价值的.应用问题承载着让学生体会数学应用价值的使命,因此教师必须加以重视.本文通过对教材中一道例题的分析,做出思考和实践,总结出从实际问题抽象出数学知识的必要性和在此过程中的主要问题,得出选择和编制数学应用问题的原则,并列举了选择和自编数学应用问题的教育实践实例及反思.