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论文深入剖析了外籍教师的工作动机,如对特定地域的工作感兴趣、对教育教学有兴趣、出于就业与丰富人生阅历的双重考虑、对工作单位感兴趣以及处于"打工"的想法等。根据外教在文化差异情境中的心理问题归纳了几种不良情绪,如因思乡之情引起的抑郁情绪、前途未卜引发的焦虑情绪、优越感和自卑感交替产生的双相情绪和人际关系引起的恐惧情绪。论文从组织成员异质性差异化管理的角度,对上述两方面中存在的问题进行深入分析并提出了具体对策。