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【摘要】小学生大多缺乏基本的安全知识和自救能力，自我保护意识及避免伤害的能力也比较弱。尤其是农村的小学生多为留守儿童，他们的教育问题、心理问题、健康问题、安全问题等已经成为社会问题。培养小学生安全意识，掌握安全自救知识，锻炼自护自救能力是重中之重。
【关键词】农村小学生;课外安全防范意识;提升策略
国家统计局大数据显示，2018年我国城镇化率已达59.58%，而且我国城镇人口比例还在持续增加。我国是一个农业大国，多年以来，农村人口一直占大多数，虽然这个数据具有里程碑式的意义，但是同时带来了许多社会问题。大批的农村青壮年劳动力涌入城镇，为城市注入了新力量，但与此同时也衍生了一些新矛盾、新问题，农村小学生很多都变成了留守儿童，他们在学习、生活、身心健康等方面的安全教育已成为社会普遍关注的问题。
一、农村小学生课外安全问题现状
伴随着城市化进程的加快，农村小学生在课外时间无人看管和照看，课外安全问题日渐暴露出来。因为疏于监护以及安全教育的缺失，还有自我保护意识弱等原因，农村小学生的课外安全事故发生率一直居高不下。譬如2011年的“澄溪镇溺水事件”，3名留守儿童溺于无人看管的积水坑中;2011年甘肃 “1116”重大校车事故造成十多名留守儿童伤亡;2012年12月河南光山县文殊乡陈棚村完全小学发生惨案，36岁的村民闵应军冲入这所小学，砍伤学生22名，群众1名，这所有几百名学生的学校，上课期间大门竟无人值守，被砍的最小学生仅仅5岁，头部被缝20针。而且事情还发生在学校，却没有老师的监护，这使得农村小学生的课外安全隐患更是令人感到深深担忧。这些安全事故一定并非偶然。近年来关于农村留守儿童伤亡和被伤害的报道常见诸报端。农村小学生的安全问题，尤其是课外安全问题，早已是一个较教育、心理、经济等其他问题更加严峻、更加重要的课题了，如果一个学生连最基本的安全都得不到保障，其他教育、心理还有人格的健全就更加无从谈起。
二、农村小学生课外安全问题的成因
农村小学生课外安全问题是由家庭、学校、社会多方面因素共同产生作用造成的。
首先是家庭教育和监护功能的弱化和缺失。家庭就是孩子的第一所学校，而父母是孩子的第一任老师。父母的教育对于孩子来说，尤其是一切还处于启蒙阶段的小学生来说尤为重要。来自父母的监护和对孩子的管理是课外安全问题防范的最基本保障。但是从父母对于孩子的保护现状来看，情况并不理想，甚至严重缺失。在大多数农村家庭里，父母外出打工，难以对留守儿童进行教育和监护，有的是委托爷爷奶奶、隔代亲人或者其他亲戚代为看管。一方面，老人年事已高，其自身就属于弱势群体;另一方面，由于他们的文化层次偏低，难以对留守儿童进行教育。
其次在于学校缺乏安全教育与法制教育。农村小学生的安全意识与自我保护意识还在培养之中，他们需要处在家庭和学校的双重保护之下。但是在我国的广大农村地区，特别是中西部经济相对落后、发展较为缓慢的地区，受到很多方面的限制，例如办学条件、师资力量以及教学理念等问题，目前还无法拿出有效可行的对策来解决规模日益扩大的农村留守儿童的问题。在日常教学中，可能没有时间或条件有计划地组织学生进行课外安全教育，学校教育的缺失也是农村小学生课外安全问题的成因之一。
再次还有一些来自社会外界的影响。随着社会的进步、互联网的普及、传播媒介的多样化、各种各样娱乐场所的兴建，外部的诱惑对学生产生巨大的吸引力，复杂的社会环境对本就缺乏监护的小学生来说产生了更多的负面影响。
三、解决农村小学生课外安全问题的对策
（一）父母落实监护人职责
养育孩子是每一位父母应尽的责任和义务。农村小学生的父母必须在思想和行动上都付出实践和努力，重视对子女的安全教育，不能为了赚钱就忽视对孩子的安全教育问题。一个孩子是一个家庭的希望，屡见不鲜的留守儿童安全事故的发生就是由于家庭教育的缺失造成的，血淋淋的案例就在眼前。父母双方尽可能留下一方教育和监护孩子，如果不可避免双亲都要外出打工，就要经常回家探望孩子，或接孩子到自己身边，还可以经常与孩子进行视频、网络聊天，和孩子进行情感交流，给孩子更多的关爱，及时关注孩子的生理及心理变化。其他监护人也要树立起角色意识，对学生进行安全教育和实实在在的监护。
（二）校方加强课外安全教育
除了家庭教育之外，学校就是学生最强大的保护伞，如果学校这一环节有所松懈，安全问题也得不到解决。学校每月定期对学生进行安全教育，安全教育与学习教育是同等重要的，学科教师应该与家庭建立起沟通的桥梁，如学校的放学时间与学生到家的时间要一致，这样至少可以保证学生在回家的途中是安全的。小学教师应该尽可能地对小学生尤其是留守儿童进行家访，了解他们的基本情况，重点进行照顾和辅导。
（三）政府加快户籍改革的步伐
我国现在依然属于城乡二元结构，我国现行的户籍制度是计划经济时代所形成的，这与社会发展现状已经不符，但是户籍改革是一个漫长的过程，有众多因素需要考虑。党的十八届三中全会提出了关于“加强户籍制度改革”的问题，这体现了政府对户籍改革的重视，要想加快户籍制度的改革，不断调整和完善户口的迁移政策就显得非常重要。要使劳动力能够在农村和城市之间进行自由的迁徙，同时还要解决他们的医疗、住房等生活问题，最重要的是还要解决子女的上学问题，这样就能够將子女安排到父母的身边上学，从源头上解决农村留守儿童的安全问题。
四、结束语
解决农村小学生的课外安全问题，需要家庭、学校、社会齐抓共管，为小学生的安全保驾护航，让农村小学生有一个幸福童年。同时，政府应该加强户籍改革的步伐，从根本上解决户籍制度导致的社会问题。
【参考文献】
[1]曾秀虹，张莉萍，邬雨珂，等.农村地区小学生安全教育意识的问题与对策[J].科教文汇，2017（23）：81-82.
[2]邱凯兰.安全防范意识记心间[J].少先队小干部，2017（09）：43.
[3]浦建兴.浅谈中小学生安全防范的意识和能力培养[J].平安校园，2017（01）：60-61.
[4]李坛.如何做好小学生安全教育工作[J].平安校园，2017（06）：82.
[5]张春玉，吕延会.小学校园环境安全问题调查及对策研究——以沧州市青县树人小学为例[J].大观，2017（10）：239.
【关键词】农村小学生;课外安全防范意识;提升策略
国家统计局大数据显示，2018年我国城镇化率已达59.58%，而且我国城镇人口比例还在持续增加。我国是一个农业大国，多年以来，农村人口一直占大多数，虽然这个数据具有里程碑式的意义，但是同时带来了许多社会问题。大批的农村青壮年劳动力涌入城镇，为城市注入了新力量，但与此同时也衍生了一些新矛盾、新问题，农村小学生很多都变成了留守儿童，他们在学习、生活、身心健康等方面的安全教育已成为社会普遍关注的问题。
一、农村小学生课外安全问题现状
伴随着城市化进程的加快，农村小学生在课外时间无人看管和照看，课外安全问题日渐暴露出来。因为疏于监护以及安全教育的缺失，还有自我保护意识弱等原因，农村小学生的课外安全事故发生率一直居高不下。譬如2011年的“澄溪镇溺水事件”，3名留守儿童溺于无人看管的积水坑中;2011年甘肃 “1116”重大校车事故造成十多名留守儿童伤亡;2012年12月河南光山县文殊乡陈棚村完全小学发生惨案，36岁的村民闵应军冲入这所小学，砍伤学生22名，群众1名，这所有几百名学生的学校，上课期间大门竟无人值守，被砍的最小学生仅仅5岁，头部被缝20针。而且事情还发生在学校，却没有老师的监护，这使得农村小学生的课外安全隐患更是令人感到深深担忧。这些安全事故一定并非偶然。近年来关于农村留守儿童伤亡和被伤害的报道常见诸报端。农村小学生的安全问题，尤其是课外安全问题，早已是一个较教育、心理、经济等其他问题更加严峻、更加重要的课题了，如果一个学生连最基本的安全都得不到保障，其他教育、心理还有人格的健全就更加无从谈起。
二、农村小学生课外安全问题的成因
农村小学生课外安全问题是由家庭、学校、社会多方面因素共同产生作用造成的。
首先是家庭教育和监护功能的弱化和缺失。家庭就是孩子的第一所学校，而父母是孩子的第一任老师。父母的教育对于孩子来说，尤其是一切还处于启蒙阶段的小学生来说尤为重要。来自父母的监护和对孩子的管理是课外安全问题防范的最基本保障。但是从父母对于孩子的保护现状来看，情况并不理想，甚至严重缺失。在大多数农村家庭里，父母外出打工，难以对留守儿童进行教育和监护，有的是委托爷爷奶奶、隔代亲人或者其他亲戚代为看管。一方面，老人年事已高，其自身就属于弱势群体;另一方面，由于他们的文化层次偏低，难以对留守儿童进行教育。
其次在于学校缺乏安全教育与法制教育。农村小学生的安全意识与自我保护意识还在培养之中，他们需要处在家庭和学校的双重保护之下。但是在我国的广大农村地区，特别是中西部经济相对落后、发展较为缓慢的地区，受到很多方面的限制，例如办学条件、师资力量以及教学理念等问题，目前还无法拿出有效可行的对策来解决规模日益扩大的农村留守儿童的问题。在日常教学中，可能没有时间或条件有计划地组织学生进行课外安全教育，学校教育的缺失也是农村小学生课外安全问题的成因之一。
再次还有一些来自社会外界的影响。随着社会的进步、互联网的普及、传播媒介的多样化、各种各样娱乐场所的兴建，外部的诱惑对学生产生巨大的吸引力，复杂的社会环境对本就缺乏监护的小学生来说产生了更多的负面影响。
三、解决农村小学生课外安全问题的对策
（一）父母落实监护人职责
养育孩子是每一位父母应尽的责任和义务。农村小学生的父母必须在思想和行动上都付出实践和努力，重视对子女的安全教育，不能为了赚钱就忽视对孩子的安全教育问题。一个孩子是一个家庭的希望，屡见不鲜的留守儿童安全事故的发生就是由于家庭教育的缺失造成的，血淋淋的案例就在眼前。父母双方尽可能留下一方教育和监护孩子，如果不可避免双亲都要外出打工，就要经常回家探望孩子，或接孩子到自己身边，还可以经常与孩子进行视频、网络聊天，和孩子进行情感交流，给孩子更多的关爱，及时关注孩子的生理及心理变化。其他监护人也要树立起角色意识，对学生进行安全教育和实实在在的监护。
（二）校方加强课外安全教育
除了家庭教育之外，学校就是学生最强大的保护伞，如果学校这一环节有所松懈，安全问题也得不到解决。学校每月定期对学生进行安全教育，安全教育与学习教育是同等重要的，学科教师应该与家庭建立起沟通的桥梁，如学校的放学时间与学生到家的时间要一致，这样至少可以保证学生在回家的途中是安全的。小学教师应该尽可能地对小学生尤其是留守儿童进行家访，了解他们的基本情况，重点进行照顾和辅导。
（三）政府加快户籍改革的步伐
我国现在依然属于城乡二元结构，我国现行的户籍制度是计划经济时代所形成的，这与社会发展现状已经不符，但是户籍改革是一个漫长的过程，有众多因素需要考虑。党的十八届三中全会提出了关于“加强户籍制度改革”的问题，这体现了政府对户籍改革的重视，要想加快户籍制度的改革，不断调整和完善户口的迁移政策就显得非常重要。要使劳动力能够在农村和城市之间进行自由的迁徙，同时还要解决他们的医疗、住房等生活问题，最重要的是还要解决子女的上学问题，这样就能够將子女安排到父母的身边上学，从源头上解决农村留守儿童的安全问题。
四、结束语
解决农村小学生的课外安全问题，需要家庭、学校、社会齐抓共管，为小学生的安全保驾护航，让农村小学生有一个幸福童年。同时，政府应该加强户籍改革的步伐，从根本上解决户籍制度导致的社会问题。
【参考文献】
[1]曾秀虹，张莉萍，邬雨珂，等.农村地区小学生安全教育意识的问题与对策[J].科教文汇，2017（23）：81-82.
[2]邱凯兰.安全防范意识记心间[J].少先队小干部，2017（09）：43.
[3]浦建兴.浅谈中小学生安全防范的意识和能力培养[J].平安校园，2017（01）：60-61.
[4]李坛.如何做好小学生安全教育工作[J].平安校园，2017（06）：82.
[5]张春玉，吕延会.小学校园环境安全问题调查及对策研究——以沧州市青县树人小学为例[J].大观，2017（10）：239.