论文部分内容阅读
本文从职业教育与普通高等教育以及师范教育的差别出发,分析了高等艺术职业教育音乐表演专业在视唱练耳教学中存在的问题,对于教学模式的改革提出了若干点思路和建议.
以音乐表演职业能力培养为核心的高职视唱练耳教学改革
【摘 要】
：
本文从职业教育与普通高等教育以及师范教育的差别出发,分析了高等艺术职业教育音乐表演专业在视唱练耳教学中存在的问题,对于教学模式的改革提出了若干点思路和建议.
【机 构】
：
浙江艺术职业学院 浙江 杭州 310053;浙江艺术职业学院 浙江 杭州 310053
【出 处】
：
速读
【发表日期】
：
2021年10期
其他文献
高中时期是学生成长的重要阶段,而语文教学则承载着智育、德育的重任.古典诗词是高中语文的重要组成部分,更是我国悠久文化的精髓,古诗词教学有利于落实素质教育的根本目标,促进中华文化的传承与发展.就当前的高中语文古诗词教学来说,还存在着诸多的问题,如学生缺乏古诗词学习兴趣、教师教学方式刻板单一等,都影响了古诗词教学的质量,也不利于发挥古诗词的育人效果.为了走出古诗词教学困境,教师应积极探索行之有效的教学方式,切实提高语文教学质量.基于此,本文对高中语文古典诗词主题式教学进行一定探讨分析,以期抛砖引玉,为这方面教
列宁晚年对于俄国社会主义文化建设提出了很多富有建设性和前瞻性的思想.其中提到要牢固坚持无产阶级政党对于意识形态和文化建设的领导;大力发展国民教育、提升国民整体文化水平;弘扬优秀的传统文化、批判性吸收资本主义外来文化、繁荣社会主义文化;大力发展农村文化,奠定文化建设重要基石等一系列关于文化建设的新思考,这些新构想对于我们发展社会主义先进文化,建设社会主义文化强国具有十分重要的思想启迪.
实施课程思政应落实主体责任,分层负责,构建党委、部门、系部、专业、教师五位一体共同推进课程思政建设的责任体系.土建类高职院校课程思政实施不可能一蹴而就,应该按照理论研究、教师培训、专业试点、全面推开的“四步”战略循序渐进.
“课程思政”的概念已经深入人心,但从既有的探索来看,将“课程思政”融入高职英语课程还未形成可复制、可推广的建设方案,还需要我们进行更深入的研究.本文试图通过分析高职英语课程思政建设中存在的问题及原因来探将索将课程思政融入高职英语教学的路径,从而丰富英语教学内涵,提高学生的政治、人文素养和道德情怀.
在中国共产党领导人民革命、建设、改革的过程中,形成了内涵丰富的红色文化体系.红色文化是中华民族宝贵的精神财富,蕴含着丰富的道德教育元素,具有强大的德育功能.
高职扩招导致生源结构的变动后,呈现出更加复杂的特点,传统的思政课教学遇到了教学内容、教学模式、教学方法、考核方式等方面的挑战.面对挑战,思政教师在教学过程中需不断探索如何整合优化思政课教学内容,推行灵活多元的教学模式、创新教学方法,构建“过程导向,多维评价”的考核机制,从而提高思政课教学的实效性.
高校毕业生的就业问题与社会环境稳定有直接关系,因此,需要高度重视高校就业引导,以政策和法规方式对高校毕业生提供扶持.高校需注重创新创业教育,支持毕业生迈向社会第一步,坚持就业指导思想,通过双创教育方式构建高校毕业生就业新思想,全面提升毕业生专业素养.本文站在高校创新创业教育与就业指导融合的基础之上,讨论高校创新创业教育的必要性,并分析创新创业教育和就业指导之间的关系,最后提出高校创新创业教育与就业指导融合的策略.
在英语教学中,“读、说、听、写”中的“听”,是学生最难翻越的一道坎,这也是不争的事实.对于英语基础普遍较差的学生而言,更是如此.为使学生在学习中不断提高听力技能,为进入高一级学校学习或自学深造打下良好听力技能基础,在日常的工作实践中,我探索总结出几条有效措施和方法,希望与各位老师共同探讨.
小学语文考试评价具有自己的特点和意义,在新课标的引领下,它要展现语文这门学科的特征,也要实现考试评价的权威和综合;要展现学习的目标,还要培养学生语文的素养.本文从加强语文考试命题理念、创新语文考试命题形式、丰富教学评价三方面探究如何采用合理的考试评价方法,提升学生综合素质.