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随着新课程标准理念的深入发展与普及,面向学生的教学逐渐更关注他们的全面发展,而非单独学习成绩.在此,初中阶段的美术课堂,教师就需要多加思考如何激发学生的学习兴趣,对学生进行效果显著的美育,并借此机会对学生进行情感教育教学的渗透,进而促进学生们的全面发展,有利于他们日后的长久发展,以及个人审美能力、审美情趣的提升.