【摘 要】
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目的 调查东莞市护理人员继续教育现状及需求,分析护理人员参与继续教育的影响因素,研究促进护理人员参与继续教育的改进对策与措施.方法 对东莞市护理人员通过整群抽样采用自行设计的问卷调查表在线问卷调研,内容包括被调查者基本情况、继续教育现状、继续教育需求及影响因素、满意度调查四方面内容.结果 回收有效问卷7724份,男性2.96％,女性97.04％;78.16％的护理人员认为有必要参加继续教育学习;56.24％的护理人员每月参加继续教育次数<2次;80.52％的护理人员通过网络学习的形式参加继续教育;84.2
【机 构】
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东莞市卫生健康继续教育中心人才评价部,广东 东莞 523000;东莞市护理学会,广东 东莞 523000
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目的 调查东莞市护理人员继续教育现状及需求,分析护理人员参与继续教育的影响因素,研究促进护理人员参与继续教育的改进对策与措施.方法 对东莞市护理人员通过整群抽样采用自行设计的问卷调查表在线问卷调研,内容包括被调查者基本情况、继续教育现状、继续教育需求及影响因素、满意度调查四方面内容.结果 回收有效问卷7724份,男性2.96％,女性97.04％;78.16％的护理人员认为有必要参加继续教育学习;56.24％的护理人员每月参加继续教育次数<2次;80.52％的护理人员通过网络学习的形式参加继续教育;84.24％的护理人员参加继续教育学习的原因是提升业务技术及工作能力;88.84％的护理人员影响因素主要是工学矛盾;继续教育学习主要的需求是提升能力(88.35％);愿意参加继续教育内容主要是专科护理知识和操作技能(86.95％);学习方式倾向于网络培训(88.79％);护理人员认为增强培训内容的实效性有利于调动积极性(82.56％);培训总体情况满意度为88.45％.结论 东莞市护理人员对继续教育学习需求整体而言较高,但学习积极性一般,需进一步完善我市继续教育管理,优化继续教育学习流程,科学合理安排培训内容,提高护理人员参加继续教育的主动性.
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