【摘 要】
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陶行知先生早在1944年《创造的儿童教育》一文中就提出了儿童教育的'五大解放',即解放儿童的头脑、双手、嘴、空间和时间,就创造教育本身而言,陶行知先生也认为:'
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陶行知先生早在1944年《创造的儿童教育》一文中就提出了儿童教育的'五大解放',即解放儿童的头脑、双手、嘴、空间和时间,就创造教育本身而言,陶行知先生也认为:'手和脑在一块儿干,是创造的开始;手脑双全,是创造教育的目的。'陶行知的创造教育理论自始至终都包含了要发掘幼儿创造力,对幼儿进行创造教育的思想。他的创造教育理论和为之进行的诸多有益探索实践都为我们创造教育理论的发展积累了丰富的经验,学习和研究陶行知的创造教育思想和理论,对于当下开展幼儿创造教育实践活动具有重要的启示意义
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