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受传统教育的限制,让学生直接发现并提出问题的难度很大,也不符合基础教育的学情。本文从让学生“自由选题,多元评价”“多角设问,自主构题”和“自主命题,巧妙改编”三种教育教学方式对如何培养学生创新能力的过程与方法进行了探讨,让学生自主构建创新与传统学习之间的桥梁,为创新教育提出了一系列科学、有效和可行的方式方法。