【摘 要】
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统编初中语文教材教读课后作业系统设计“思考探究”“积累拓展”两个栏目,部分“积累拓展”栏目最后一题设计了“课外阅读题”。此类题目特点是:编者按课程教材编写精神,结
【基金项目】
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2019年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“大规模考试公平性原则背景下初中语文‘教学点'的确认”(MJYKT2019-003)阶段性研究成果
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统编初中语文教材教读课后作业系统设计“思考探究”“积累拓展”两个栏目,部分“积累拓展”栏目最后一题设计了“课外阅读题”。此类题目特点是:编者按课程教材编写精神,结合本篇教读课文,从某种评价要求出发,直接给出拓展阅读篇目。题目直接表述课外阅读,教材不直接提供阅读文本,要求师生课外自行解决阅读材料。题目有明确的问题指向,即有阅读任务要求。题目指向课外阅读,却是课内题目,需要进入课内教学活动,成为课堂教学的必备环节。
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