当孩子在向父母诉说时，常会遭遇打断，让孩子还未表达清楚自己的意愿就只能将话咽回去。于是，父母们一边苦恼自己的教育效果不佳，一边找不出问题出在哪儿。其实，要想做到亲子关系融洽，如何听孩子说也是一门学问。
　　与孩子谈话时“跑题”
　　晚上，菲菲走出自己的房间，满脸委屈地向妈妈抱怨：“军军这些天总是与我过不去，我跳舞他说像个小丑，我唱歌他说像乌鸦在叫……”没等她说完，妈妈就打断了她的话：“你的作业完成了吗？昨天没背下的课文怎么样了？”听到妈妈揪自己的“小辫子”，菲菲不敢再说什么，只好又退回书桌旁。
　　分析：有些家长认为，孩子的其他事都是小事，学习才是压倒一切的重中之重。若孩子提出的话题偏离了“好孩子”的标准，他们总是要强行转移话题，把谈话的中心往学习、乖巧等地方引。这种“跑题”明显地违背了孩子诉说的初衷，无疑会给孩子留下“除了学习，其他问题都不能问”的印象，今后有事不会再向家长说。因此，当孩子有话说时，父母多听少说，更不能凭自己的意愿行事而忽略了孩子内心的真实感受，也不能一偏离“好孩子”标准就急于摆面孔，把孩子往所谓的“正路”上强牵。除了学习，孩子的世界同样是多彩而富有情趣的。
　　对话时间过于短促
　　星期天早晨，苗苗在去少年宫学舞蹈前，有些磨磨蹭蹭的，不如以前欢快。来到公共汽车站时，她才鼓起勇气对妈妈说：“这两天小朋友们总是笑话我，说我是—只跛脚的丑小鸭。”妈妈这才知道，苗苗还在为前几天在舞台上不小心被绊倒还坚持瘸着脚表演的狼狈闷闷不乐。“没事，只要学好了，你就是一只漂亮的‘白天鹅’。车来了，快上。”妈妈的话还没说完，就把撅着嘴的苗苗往车上塞。
　　分析：亲子间安排对话的时间过短，使孩子不能在短时间内把心中的所想表达清楚，而父母尽管言简意赅想教育、鼓励孩子，却因为时间关系会忽略许多细节。这样，就不能对孩子所要表达的目的进行辨别，并做出理想的回应，也因为过于匆忙，容易在对话中表达不全面，产生引导上的误会，孩子因得不到想要的结果充满失落感。比如，妈妈如果对苗苗说：“你受伤后还能忍着痛坚持，说明你很勇敢，将来一定跳得很棒！”既给予孩子肯定，也给了重新学习的勇气，孩子或许就会一扫阴霾了。
　　当心果冻对宝宝的健康危害 罗亿德
　　很多宝宝都喜欢吃果冻，可前段时间，“果冻由破皮鞋制成”的新闻被传得沸沸扬扬。其实，无论这则新闻是真是假，果冻一直以来都被诟病没营养，不能提供维生素，没蛋白质，连脂肪都没有，只有糖类产生的热量等等。关注宝宝健康，果冻是时候引起我们的注意了。
　　原料经加工，营养消失
　　虽然原料来自海藻和陆生植物，可是在提取过程中经过酸、碱、漂白等工艺处理，使其原有的维生素、无机盐等营养成分均丧失殆尽。海藻酸钠、琼脂等属于膳食纤维类，对人体肠道有一定好处，但宝宝如果食用过量，会影响人体对脂肪、蛋白质的吸收，尤其是铁、锌等微量元素与无机盐结合成不可溶混合物，降低了人体对这些微量元素的吸收。
　　另外，果冻中的果肉，也经过加工，营养大打折扣。
　　危险甜蜜素
　　宝宝喜甜食，果冻一般以白砂糖和果糖浆为主要甜味剂，但有些产品为了节省成本而添加大量甜蜜素。甜蜜素甜度是蔗糖的30—40倍，如果经常食用甜蜜素含量超标的产品，会因摄入过量对人体肝脏和神经系统造成危害，特别是对代谢排毒能力较弱的小孩危害更明显，但几乎没有任何果冻产品标明了其具体含量。
　　合成色素有毒性
　　为了颜色好看，果冻在生产过程中会使用色素，色素有天然色素和合成色素。合成色素以煤焦油为原料经化学合成，无营养，多吃无益，甚至还有一定的毒性。
　　添加的营养元素根本不能吸收
　　很多厂商宣称自己的产品添加了钙，维生素A、D等营养素，家长们千万别以为给宝宝吃了就能补钙、补维生素。卡拉胶与矿物质结合的能力很强，可以与钙、锌等矿物质形成复合物，这种复合物根本不能被人体吸收，而维生素A、D属于脂溶性维生素，必须在油脂中溶解才能被人体吸收利用。
　　用赞赏开发儿子的“爱商”等 马忠
　　儿子赛赛5岁，越发显现出唯我独尊的特性，家里买了好吃的东西，他总会一把揽入怀中，然后对父母宣告：“都是赛赛的，你们不许吃……”全家人上街，看见喜欢的玩具非买不可，还振振有词：“你们的钱都要给我花，你们只有我一个孩子！”
　　五一时，带他去亲戚家玩耍。临走时，他“顺手牵羊”，悄悄拿走小表哥的电动汽车，被发现后死活不肯归还，还嚷嚷：“我就是要，就是要！”我气得狠狠给了他一巴掌。
　　那天回到家后，我和妻子怎么想都觉得长此下去不是办法，现在他都这样蛮横只想自己，等他长大了指不定做出什么出格的事来。最后，我和妻子商量，以后多偏重儿子的“爱商”教育，不能只呵护，也要让他懂得分享和施予。
　　一天，我带儿子路过一条小巷，看到一位双目失明的老人拉二胡乞讨。两位路过的女学生分别向老人身旁的纸盒投一元钱，我也给儿子一元钱，让他放在老人面前的纸盒里。恰巧，一位阿姨看见，便赞赏说：“这孩子真乖，这么小就知道同情和帮助别人。”儿子听后，脸上露出得意之色，悄悄对我说：“爸爸，下次碰到老爷爷，我还要给他钱。”
　　我突然顿悟，原来小孩子很在乎大人的赞赏，给予孩子适当的表扬和赞赏，就是孩子的“爱商”挖掘机。
　　此后，我和妻子都很注意对儿子蕴含爱的行为，给予及时赞赏和鼓励。
　　又一个周末，妻子的高中同学苏倩带女儿来家做客。饭桌上，妻子给客人夹菜，儿子也学妈妈的样子，夹鸡腿给苏倩的女儿。我夸儿子：“赛赛今天真是个哥哥，知道疼爱妹妹。”苏倩说：“赛赛—直都知道疼爱妹妹。”
　　我们轮番的夸赞，让儿子特高兴，他不停地给妹妹夹菜“挣表现”。
　　一次，为了能让邻家孩子把变形金刚借给自己玩，儿子用新买的一套动漫图书作为交换。看着他们互换读物和玩具的乐趣，我赞赏道：“赛赛现在懂事了，知道分享，也知道友情来往。”
　　听到我的夸奖，儿子立马做个鬼脸，然后提醒我：“我本来就懂事，下个月爷爷生日，我要用我的压岁钱给爷爷买个生日礼物！”
　　一旁的妻子也赶紧接口：“好儿子，真是越来越让老妈高兴了。知道尊敬老人了。”
　　现在，在我们的熏染和教育下，儿子讲话也变得懂礼貌多了，也知道关心别人。
　　美国著名教育学家查尔莫斯说：这个世界上，大多数好孩子都是夸出来的。在教育儿子时，我把赞赏作为开发他“爱商”的工具，使原本“爱无能”的儿子，学会疼爱父母、关爱他人。