“互联网 ”下化学课堂学习环境构建

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lianghaiyanps3
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:以“互联网 教育”为支点,《溶解度》课堂教学为线索,结合课堂教学服务和教学思维两个方面,简单阐述了“互联网 ”在九年级化学概念教学——《溶解度》教学中进行的创新性和探究性的改进的课堂学习环境的构建。
  关键词:学习环境;概念教学;互联网
  一所学校、一位老师、一间教室,这是传统教育。2015年,政府首次提出“互联网 ”行动计划,一张网、一个移动终端、几百万学生,学校任你挑、老师由你选,这就是“互联网 教育”。近年来,“互联网 ”激发并促进了教育的创新活力和飞快发展。在教育领域,学习环境是促进学生发展的各种支持性条件的统合。“互联网 ”走进了初中化学课堂,笔者于2016年12月参加的“互联网 时代课堂教学范式研究”项目活动中,执教了沪教版化学《溶解度》一节课,在本节课的设计和实施过程中,笔者对在“互联网 教育”下新的学习环境的构建有了一定的认识和收获。
  一、 构建“互联网 ”下课堂教学的服务
  “互联网 ”时代以学习环境新为契机,在班级授课中开展“互联网 ”式的教学,依靠各种技术,技术即是课堂学习环境创新的“根本性境遇”。笔者在课堂教学实施过程中,技术的运用是以“互联网 ”下的课堂教学服务为前提。
  1. 课堂教学设备的准备
  本节课是一节基于平板的互联网课堂,学生平板电脑就是在移动互联网的大环境下,集丰富学习资源、移动互联网、开放Android平台、流畅3G通话、健康绿色上网、“1对1”个性化辅学为一体的现代化的设备。目前市场上的平板电脑类型多样,在课前,主要接触到了两种平板,安卓系统的和iPad,安卓的软件的兼容性比较好,苹果的软件种类更多样化,开展本节课,iPad可操控性更好。特别介绍,希沃交互智能平板,是一个集成了大屏高清显示、交互式电子白板、电脑、电视、音箱和网络传输等多项功能于一体的多媒体教学演示与操作平台。基于此设备的价格问题,只有极少数学校拥有希沃平板,但是上海地区此设备应用广泛。
  除了师生必须配备的平板,还需其他一些硬件设施,比如充电车、同屏设备。目前的同屏硬件设备有小米盒子、无线路由等,软件有AirPlay镜像、豌豆荚、MirrorOp、EZCast等。但都缺乏稳定性和兼容性,究其原因:同屏硬件设备关系到平板电脑以及大屏的型号,软件设备与软件自身平板电脑的操作系统以及网络环境都有很大的关系。
  2. 课堂教学平台
  教学实施中,使用了安卓平板—苹果手机—小米盒子—电视机,在硬件满足的前提下,软件配备也是必不可少。接触到的平板内安装的平台,有尚学趣、小蚂蚁、青果在线等,这些平台的使用,需整合教学资源、教学APP、教学模式以及教学模型。笔者使用的是尚学趣平台,使用后感受到它最大的优点就是互动课堂,里面还配备自带的各种作图软件。在教学设计中,在“数字课本”中设计好要互动的环节,在课堂教学学习环境的构建中起着重要作用。
  3. 课堂教学环境
  “互联网 ”教学,必不可少的教学环境是网络。网络的选择也与平台的选择有关。例如,尚学趣,它需要的是局域内网,而iPad所需求的是外网。除此之外,手机和电脑连接的投屏功能,也必须在一个网络环境下才能工作。
  二、 课堂教学思维的碰撞
  “互联网 教育”下,课堂学习环境建构中,如果将课堂教学服务技术比作生命,那么课堂中教学思维的碰撞便是灵魂。将灵魂有效植入生命中,那样的课才是有灵气的。《溶解度》在这一概念教学实施中,课分为三个环节,情境导入—问题启发—解决实际,贯穿概念的引出—形成—应用。
  1. 情境导入(引出概念)
  开始环节,设计视频图片情境,提出问题。平台播放视频和图片,猜测伟大的黑火药和神秘的天气瓶中里面的物质——硝酸钾。提供平板,学生小组合作,利用网络,搜索信息,找到如何提纯含有少量氯化钠的硝酸钾。
  学生能运用手上的平板,搜索并且上传有用的信息,基本都能知道提纯的步骤。学生通过自己在网上搜索答案,发现冷却热饱和溶液法的最根本的依据是溶解度概念的理解和应用。
  2. 问题启发(概念形成)
  溶解度概念及其应用的学习枯燥乏味,理论性强,学生难以理解,掌握更是不容易,更别说应用了。在这一环节,实验—设问—总结模式下,配合学生实验,采用尚学趣平台,及时完成老师与学生之间的互动。
  在设计问题时“由浅入深,由表及里,从定性到定量”的逻辑顺序呈现物质的溶解度,在初步感知溶解度概念的基础上,利用平板绘制溶解度曲线深入对概念的认识,小组竞赛、学生展示的方式,学生深入体会其含义,以突破难点,促进对核心概念的理解和掌握。
  3. 解决实际(概念应用)
  针对溶解度学习的起点以及上述的学习环境,溶解度概念抽象,内涵丰富,涉及多个变量,学生还是较难深刻理解概念内涵的。本环节,平板上设计重温实验步骤,深化对实验步骤的记忆,根据具体事例加深对抽象概念的理解。最后,师生共同归纳实验方法,得出适用范围。
  整個课堂教学中,任何形式的互动,都是学生在自己平板电脑上做好以后,提交到服务器端,教师在白板上调出同学的答案,并选择若干答案进行点评。按照北大教授尚俊杰老师的观点,如果用一个词总结这种学习模式的最大特点的话,那就是可以“互动”。在传统课堂中,老师提一个问题,一个同学举手回答,他们在互动。但是相信旁边还有一些同学,在脑子里也跟着互动,这些同学都进入了这个“互动场”,真的在学习,但是班里还有一些孩子,他们或许从来都不想,因为他知道老师一学期都不一定会提问他,就算真问到了,只要回答“不会”这事儿可能就过去了。在这种学习模式下,所有的答案都被记录下来了,利用大数据分析技术,对这些数据进行深入分析,肯定有助于给学生个性化的学习支持。
  正如乔纳森说的:学习环境是学习者共同体一起学习或相互支持的空间,学习者控制学习活动,并且运用信息资源和知识建构工具来解决问题。乔纳森认为,学习环境是以技术为支持的,在学习过程中技术是学习者探索、建构和反思学习的工具,他提出了认知工具和学习策略的重要性,并且考虑了社会背景的支持因素问题。而“互联网 ”时代的到来,无论是技术支持还是教学思维,都能协助教师从更深层次上探索如何更科学地构建适合学生的新的学习环境,最终确保终点学习目标的顺利实现。
  作者简介:
  陈琳,江苏省常州市,常州市第二十四中学。
其他文献
摘 要:在品德与社会教学中,通过开展多元的评价机制,帮助学生认识自我、完善自我、学会生活,为他们形成积极向上的学习态度,形成良好的道德品质和实际的生活能力奠定良好的基础。  关键词:多元评价;发展;品德与社会  课标指出:“评价应以本标准为依据,面向全体学生,从每个学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点。采用多元的评价方式激励学生。”可见,在品德与社会教学中,应通过开展多元的评价机制,帮助学生认识
摘 要:随着时代的进步和社会的发展,我们对于教育提出了新的要求,不仅仅局限于学生对知识的掌握,更加强调重视学生的综合素质,尤其是对于学生创造力的培养。信息技术作为高中教学中的一门新兴学科,在培养学生创新能力方面具有重要的意义,本文主要分析了怎样在高中信息技术教学中培养学生的创造力。  关键词:信息技术教学;创造力;高中  创造力是当前社会非常重视的一种品质,不论是在学习中还是在学生以后的生活工作中
摘 要:随着英语教学的不断发展,小学英语课程承担着培养学生基本英语素养和初步语言交际能力的责任。小学生生性好动,表现欲极强,在英语教学中要以生为本,有效提高课堂教学效率,提升学生英语核心素养。  关键词:核心素养;英语;教学课堂  一、 解读核心素养定位教学目标  英语核心素养的培养是多方面的,如语言掌握能力、文化知识、英语学习能力以及思维品德等方面。一般所指的语言能力,是学生能够在对语言理解和掌
摘要:当今时代,英语教育不仅仅是单纯的语言知识和技巧的学习,它还承载着如培养学生的思维品质等众多功能。那么我们该如何去看待英语语言学习的价值,又该如何让英语语言学习承担起培养学生思维品质这一重任呢?本文旨在通过对英语语言价值的探讨,明确思维品质的含义,立足于Go for it九年级英语课本中部分阅读文本的处理方式,力求归纳出在实际的教学生活中能够用到的一些培养学生思维品质的方式方法,进而解决一些实
摘 要:互联网的发展为网络辅助教学提供了基础平台,学生使用手机APP可以辅助教师高效完成教学任务。基于手机的网络辅助教学平台学生可以在课余时间学习新课内容,而在课堂上解决问题和项目练习,转变了传统的教学模式。学生可以在手机应用中查阅教学视频、PPT、测试题、电子书等网络教学资源,并加入在线讨论、课堂测试等教学辅助模块。学生能够随时随地选取课程学习,学习的方法灵活多样化,教学效果显著提高。  关键词
摘 要:化学是一个奇妙的世界,化学课程本是一门妙趣横生的学科。然而,由于受到教育功利化思想的严重影响,致使化学课程的教学枯燥乏味、毫无乐趣可言。哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。缺乏兴趣的学习注定会是徒劳的。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕“生活化的教学策略、信息化的技术手段以及多元化的评价方式”三个方面浅显论述一些培养高中生化学学习兴趣的有效策略。  关键词: 高中化学;学习兴趣;培养
摘要:对于小学六年级的学生来说,正处于小学的高年级的阶段,在语文知识方面是需要有所拓展,有所提升的;阅读教学是语文教学中一个十分重要和关键的组成部分,对于学生的知识储备的加深和知识范围的拓展,都具有十分重要的作用;而小学语文高年级的学生更需要关注语文阅读的方法和养成良好的阅读习惯。本文对小学六年级读写结合的教学方式进而探讨和研究,力争促进学生的读写效率及教学效果的改进,进而提高学生的阅读能力和写作
摘要:新的课程视角和课改理念下,教师应该以生为本,应多一些情趣,多一些自主自悟,多一些探究延伸,最大限度地构建一种扶与放相融的课堂机制,打造一个“以生为本”的小学美术理想课堂。  关键词:人文美术;充满情趣;自主自悟;探究延伸  尽管小学阶段的美术课堂以教师的教为主,以模仿为重,但教师仍然应该多一些放权,打造以生为本的生本课堂。比如,多一些情趣设计,多一些自主自悟,多一些探究延伸,大面积解放学生的
摘 要:随着网络技术的飞速发展,网络游戏应运而生。网络游戏开发公司不断推陈出新,线上线下多种推广方式吸引更多的游戏爱好者投入大量的时间。同时为稳定客户群,收获更多的利益,网游开发者不断开发新游戏、提升游戏品质,吸引更多玩家体验游戏并不断消费,达到盈利的目的。多种营销方式和网游玩家们的经济实力促进网游繁荣,促使网游经济进入更快发展的增长通道。  关键词:现状;营销推广;传播;销售  互联网特殊的环境
摘 要:工科类专业应采取怎样的人才培养模式,对其实践教学课程应该进行怎样的合理设置和实施,才能充分利用学校和社会的教学资源,培养出满足社会需求的工程应用技术型人才。针对上述问题,本文通过对国内电气信息类专业基础课程设置的调查研究,同时对电气信息类专业的课程设置进行分析,提出了工科专业本科教育的新思路,即实验、课程设计、企业实习、毕业设计环节大众教育一体化构建和科技创新、课外兴趣小组、学科竞赛、校企