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一、采集、推荐优秀书刊，做好宣传导读
图书馆要十分注重采集思想内容健康的书刊，把好藏书建设入口关。馆藏中必须保证一定比例的马列主义理论文献，以提供读者阅读，为之树立正确的政治方向提供理论指导，增强学生识别和抵御各种错误思潮的能力。藏书刊中还要有大量思想品德、修养高尚的好书、好文章。“好书育人，好书催人奋进”。只有把好采集和藏书建设这一关，多购进思想健康、观点正确、格调清闲、学术性强和教学急需的书刊，才能为发挥中职学校德育职能奠定良好的基础。
导读工作是职业院校图书馆履行教育职能的一项重要工作。图书馆要正确引导学生利用图书馆的文献，培养他们敏锐的情报信息意识，增强阅读能力和良好的自学风气。图书馆馆员要有意识地向读者提供各种类型的必读书目和各种参考资料，以满足他们的专业学习，同时要推荐一些优秀文艺作品，以及一些能使学生增长知识、认识人生、学会怎样热爱生活、怎样做人、怎样奋发工作的好书刊。在导读内容上，要改变以往偏重专业书籍，文艺书籍的导读倾向，增加德育书刊的导读。
在导读工作中，图书馆还可以根据不同的读者类型提供不同的服务。如可为新生开设图书利用课，着重介绍图书馆在中职教育中的作用，图书馆的性质、任务、结构、图书分类、书刊检索、借书的方法及程序，图书馆的规章制度等，引导他们热爱图书馆，熟悉图书馆，激发他们的读书情趣。二年级学生到图书馆专门借阅言情类、武打类的书籍，馆员应对他们进行了书刊阅读方法的专题讲座，引导他们克服不良的读书倾向，掌握正确的阅读方法。三年级毕业班学生随着专业知识、社会知识和人文知识的增多，开始认识到自己可能的发展方向或者不能适应社会需求的知识偏差，于是有目的地到图书馆汲取知识营养。为此，图书馆应开辟新书预告专栏、书评及图书借阅有奖征文活动等，同时为他们开设“文献检索”课，通过理论与实践的结合，使他们学会利用各种工具书，掌握了查找、搜集、筛选、综合资料等技能，提高了他们获取知识、发现知识、分析解决实际问题的能力，帮助他们完成毕业论文资料的搜集与编写。
二、做好宣传教育，为学校德育教育服务
图书馆可利用黑板报、图书宣传窗、现代化多媒体图文声像技术等进行宣传教育。注意收集各种音像资料，激光视盘，筛选制作专题，组成精粹系列，为德育工作服务。也可以通过成立读者俱乐部、开展读书心得报告会和书评等方式联络和引导读者，把德育教育引向深入。针对少数读者违纪、损毁书刊行为，选登做个文明读者等文章，对读者教育也会起到一定的作用。利用馆藏文献知识的潜在特点，配合学校的中心工作和教改计划任务，联系学生的思想、政治、学习、生活的实际，开辟文献推荐、新书通报、信息剪贴、图片展出等宣传专栏，通过 “学生要什么样的社会公德”,“社会主义精神文明大家谈”、“高职生怎样为人处世”等导读宣传，使学生从中领悟人生真谛，净化心灵，从而克服自身存在的不道德，不文明的行为，养成社会需求的优秀品质和良好的社会公德。
三、积极参与校园文化建设
健康的校园文化氛围，是职业院校进行思想道德教育的一个重要的潜在课堂，它能使生活在校园中的每一个学生，都有意无意地在思想观念、价值取向、行为准则、心理因素等方面，向着健康而有序的方向发展。
校园文化与图书馆有一个共同的特征就是全方位体现德育教育，加强两者之间的宣传导向教育力度，利于增强图书馆与中职学生读者之间的凝聚力。职业院校图书馆可结合一些大型纪念活动开展相应的活动,可收到良好效果，这样既繁荣了校园文化，又发挥了图书馆第二课堂的作用。图书馆还可利用馆藏优势，主动配合学校开展各种健康的文化活动；注意围绕学生社团活动，有针对性地提供文献信息服务。中职学校图书馆要逐步拓展服务方式，扩大服务范围，自觉地把图书馆各项工作与校园文化联系起来，积极参与校园精神文明建设。
四、规范管理，以达到德育教育目的
图书馆作为文明的殿堂，德育的阵地，必须进行规范管理。职业院校图书馆应该制定馆员的道德规范，建立一套完整的思想政治工作体系，用以激发全体馆员认真负责的工作态度和积极主动的工作热情，共同塑造一个良好的图书馆精神文明的氛围，以达到德育教育的目的。要建立健全切实有效的制度，使其成为行动的指南，并通过宣传引导使多数人能自觉遵守。中职学校图书馆馆员要恪尽职守，为人表率。对于违章行为，要区分不同情况进行教育和处理。这样才能达到维护秩序的目的，而且能起到教育的效果。馆员素质的提高是搞好德育工作的基础。学校和图书馆要为馆员素质的提高创造条件，要形式多样地激励馆员提高政治业务素质。馆员必须自觉地提高自身素质，要思想端正，品德高尚，要有一种乐于奉献的崇高敬业精神，还要不断地吸收新知识，既懂图书馆知识，又懂现代技术，这是新形势下对职业院校图书馆馆员提出的新的更高的要求，也是职业院校图书馆德育职能的需要。
五、抓住典型，进行正面教育
由于读者的思想觉悟、道德修养不同，在借阅过程中，会遇到各种各样的读者。当发现有违纪、撕毁报刊行为时，坚持正面教育为主，及时找读者谈话，耐心进行批评教育，有针对性地从具体事情入手，仔细分析读者犯错误的心理，既“晓之以理”，又“动之以情”。除令其检讨错误，并给予一定的经济处罚外，还应鼓励其勇于改正错误，树立良好的社会公德，争做文明读者。我校图书馆流通室每当发现有读者偷书时，馆员就会耐心细致地做学生的思想工作，进行正面教育，以帮助他们认识错误，引导他们的思想，这些读者在正确的思想引导下，都能很好地认识错误，且很少发现有再次违反的。
由此可见，职业院校图书馆要发挥文献知识的潜能，用馆藏优势，发挥群体馆员的主导作用，揭示丰富的馆藏内容，开展形式多样的宣传导读活动，以先进的信息引导、鼓励高职学生，使他们在接受教育的同时，深受启迪，从而使他们的思想行为规范，逐渐形成良好的社会道德风尚和个人的道德观念。只要图书馆认真研究，坚持不懈地去探索，去实践，就会给学校思想道德教育工作以有力的配合和支持，就会在职业院校精神文明建设中发挥应有的作用。
图书馆要十分注重采集思想内容健康的书刊，把好藏书建设入口关。馆藏中必须保证一定比例的马列主义理论文献，以提供读者阅读，为之树立正确的政治方向提供理论指导，增强学生识别和抵御各种错误思潮的能力。藏书刊中还要有大量思想品德、修养高尚的好书、好文章。“好书育人，好书催人奋进”。只有把好采集和藏书建设这一关，多购进思想健康、观点正确、格调清闲、学术性强和教学急需的书刊，才能为发挥中职学校德育职能奠定良好的基础。
导读工作是职业院校图书馆履行教育职能的一项重要工作。图书馆要正确引导学生利用图书馆的文献，培养他们敏锐的情报信息意识，增强阅读能力和良好的自学风气。图书馆馆员要有意识地向读者提供各种类型的必读书目和各种参考资料，以满足他们的专业学习，同时要推荐一些优秀文艺作品，以及一些能使学生增长知识、认识人生、学会怎样热爱生活、怎样做人、怎样奋发工作的好书刊。在导读内容上，要改变以往偏重专业书籍，文艺书籍的导读倾向，增加德育书刊的导读。
在导读工作中，图书馆还可以根据不同的读者类型提供不同的服务。如可为新生开设图书利用课，着重介绍图书馆在中职教育中的作用，图书馆的性质、任务、结构、图书分类、书刊检索、借书的方法及程序，图书馆的规章制度等，引导他们热爱图书馆，熟悉图书馆，激发他们的读书情趣。二年级学生到图书馆专门借阅言情类、武打类的书籍，馆员应对他们进行了书刊阅读方法的专题讲座，引导他们克服不良的读书倾向，掌握正确的阅读方法。三年级毕业班学生随着专业知识、社会知识和人文知识的增多，开始认识到自己可能的发展方向或者不能适应社会需求的知识偏差，于是有目的地到图书馆汲取知识营养。为此，图书馆应开辟新书预告专栏、书评及图书借阅有奖征文活动等，同时为他们开设“文献检索”课，通过理论与实践的结合，使他们学会利用各种工具书，掌握了查找、搜集、筛选、综合资料等技能，提高了他们获取知识、发现知识、分析解决实际问题的能力，帮助他们完成毕业论文资料的搜集与编写。
二、做好宣传教育，为学校德育教育服务
图书馆可利用黑板报、图书宣传窗、现代化多媒体图文声像技术等进行宣传教育。注意收集各种音像资料，激光视盘，筛选制作专题，组成精粹系列，为德育工作服务。也可以通过成立读者俱乐部、开展读书心得报告会和书评等方式联络和引导读者，把德育教育引向深入。针对少数读者违纪、损毁书刊行为，选登做个文明读者等文章，对读者教育也会起到一定的作用。利用馆藏文献知识的潜在特点，配合学校的中心工作和教改计划任务，联系学生的思想、政治、学习、生活的实际，开辟文献推荐、新书通报、信息剪贴、图片展出等宣传专栏，通过 “学生要什么样的社会公德”,“社会主义精神文明大家谈”、“高职生怎样为人处世”等导读宣传，使学生从中领悟人生真谛，净化心灵，从而克服自身存在的不道德，不文明的行为，养成社会需求的优秀品质和良好的社会公德。
三、积极参与校园文化建设
健康的校园文化氛围，是职业院校进行思想道德教育的一个重要的潜在课堂，它能使生活在校园中的每一个学生，都有意无意地在思想观念、价值取向、行为准则、心理因素等方面，向着健康而有序的方向发展。
校园文化与图书馆有一个共同的特征就是全方位体现德育教育，加强两者之间的宣传导向教育力度，利于增强图书馆与中职学生读者之间的凝聚力。职业院校图书馆可结合一些大型纪念活动开展相应的活动,可收到良好效果，这样既繁荣了校园文化，又发挥了图书馆第二课堂的作用。图书馆还可利用馆藏优势，主动配合学校开展各种健康的文化活动；注意围绕学生社团活动，有针对性地提供文献信息服务。中职学校图书馆要逐步拓展服务方式，扩大服务范围，自觉地把图书馆各项工作与校园文化联系起来，积极参与校园精神文明建设。
四、规范管理，以达到德育教育目的
图书馆作为文明的殿堂，德育的阵地，必须进行规范管理。职业院校图书馆应该制定馆员的道德规范，建立一套完整的思想政治工作体系，用以激发全体馆员认真负责的工作态度和积极主动的工作热情，共同塑造一个良好的图书馆精神文明的氛围，以达到德育教育的目的。要建立健全切实有效的制度，使其成为行动的指南，并通过宣传引导使多数人能自觉遵守。中职学校图书馆馆员要恪尽职守，为人表率。对于违章行为，要区分不同情况进行教育和处理。这样才能达到维护秩序的目的，而且能起到教育的效果。馆员素质的提高是搞好德育工作的基础。学校和图书馆要为馆员素质的提高创造条件，要形式多样地激励馆员提高政治业务素质。馆员必须自觉地提高自身素质，要思想端正，品德高尚，要有一种乐于奉献的崇高敬业精神，还要不断地吸收新知识，既懂图书馆知识，又懂现代技术，这是新形势下对职业院校图书馆馆员提出的新的更高的要求，也是职业院校图书馆德育职能的需要。
五、抓住典型，进行正面教育
由于读者的思想觉悟、道德修养不同，在借阅过程中，会遇到各种各样的读者。当发现有违纪、撕毁报刊行为时，坚持正面教育为主，及时找读者谈话，耐心进行批评教育，有针对性地从具体事情入手，仔细分析读者犯错误的心理，既“晓之以理”，又“动之以情”。除令其检讨错误，并给予一定的经济处罚外，还应鼓励其勇于改正错误，树立良好的社会公德，争做文明读者。我校图书馆流通室每当发现有读者偷书时，馆员就会耐心细致地做学生的思想工作，进行正面教育，以帮助他们认识错误，引导他们的思想，这些读者在正确的思想引导下，都能很好地认识错误，且很少发现有再次违反的。
由此可见，职业院校图书馆要发挥文献知识的潜能，用馆藏优势，发挥群体馆员的主导作用，揭示丰富的馆藏内容，开展形式多样的宣传导读活动，以先进的信息引导、鼓励高职学生，使他们在接受教育的同时，深受启迪，从而使他们的思想行为规范，逐渐形成良好的社会道德风尚和个人的道德观念。只要图书馆认真研究，坚持不懈地去探索，去实践，就会给学校思想道德教育工作以有力的配合和支持，就会在职业院校精神文明建设中发挥应有的作用。