【摘 要】
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教无定法.但无论怎样教,都不能违反儿童的身心发展规律,切忌以过多的理性分析来代替感性上的认识,而要抓住儿童的特点,通过多种渠道,提供给学生充分的自主学习空间,加大训练
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教无定法.但无论怎样教,都不能违反儿童的身心发展规律,切忌以过多的理性分析来代替感性上的认识,而要抓住儿童的特点,通过多种渠道,提供给学生充分的自主学习空间,加大训练力度,以让学生充分感受到汉语拼音的优美和神 奇.另外,作为教师本人,一口标准的普通话是对学生进行言传身教的最有力的法宝,只有你有了法宝,才能为学生开启汉语拼音这扇神奇的大门,也才能真正在课堂教学中教出活力,教出新意,教出效率.新课标十分强调全面提高学生语文素养,赋予了汉语拼音教学全新的理念.课标指导下的汉语拼音教学再不是传统的“孤立地、单纯地”学拼音,而是“以人为本“多元化的整体教学.汉语拼音是小学语文教学的第一关,如何将汉语拼音教学趣味化、形象化,如何将汉语拼音教学化难为易,提高其教学效率,是所有语文教师共同关注的热点问题.
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