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众所周知，新一轮的初中数学改革着力于三个方面的改变：其一，教师课堂教学的方式的改变，在课程标准中提出教师要积极改变教学的习惯和方式，将传统的以讲授为主的教学和以建构、分组合作讨论等新型的学习方式进行有机的整合，既给学生带来扎实的数学基础，也给学生提供了探索知识的可能性、建构知识的尝试；其二，学生学习习惯的改变，从这一点来说，现在的学生对于自主动手探索知识的能力相比以往学生有了很大的进步，在课堂中通过小组合作讨论提高了学生积极参与学习的可能性，在信息时代学生可以通过网络开拓知识面、收集相关资料、相互交流，这