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在古诗词鉴赏教学中,教师可发挥吟诵的积极作用,通过亲身示范或多媒体手段,为学生营造古诗词鉴赏的情境氛围,引领学生积极仿诵,探寻古诗词的意境之美。通过互动演绎的吟唱方式,强化学生古诗词鉴赏体验,通过反复吟诵,让学生将古诗词之美内化,逐步提高学生的吟诵技巧及古诗词鉴赏能力。
创意吟诵推演古诗词鉴赏教学进程
【摘 要】
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在古诗词鉴赏教学中,教师可发挥吟诵的积极作用,通过亲身示范或多媒体手段,为学生营造古诗词鉴赏的情境氛围,引领学生积极仿诵,探寻古诗词的意境之美。通过互动演绎的吟唱方
【机 构】
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福建省漳州市南靖县第二实验小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划课题“小学生古诗文学习能力提升策略的研究”(立项批准号:FJJKXB20-550)阶段性研究成果
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