【摘 要】
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长大后能做什么?很多家长和孩子认为,在小学阶段思考这个问题为时过早.随着新高考改革的不断深入,孩子如何发现自己的兴趣爱好,并结合自身优势选择合适专业,成为广受社会关注的话题,小学生职业生涯启蒙教育顺时而出.rn长沙高新区麓谷第二小学坐落于长沙国家高新技术产业开发区.三年来,学校充分挖掘园区丰富的企业资源,不断探索职业生涯启蒙教育新路径.rn一、营造职业生涯启蒙教育的校园文化氛围rn学校为更好地开展职业生涯启蒙教育,打造了职业生涯启蒙教育大厅——“鹿艺童心”,用影像等媒介形式传播劳动模范的先进事迹及精神,生
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长大后能做什么?很多家长和孩子认为,在小学阶段思考这个问题为时过早.随着新高考改革的不断深入,孩子如何发现自己的兴趣爱好,并结合自身优势选择合适专业,成为广受社会关注的话题,小学生职业生涯启蒙教育顺时而出.rn长沙高新区麓谷第二小学坐落于长沙国家高新技术产业开发区.三年来,学校充分挖掘园区丰富的企业资源,不断探索职业生涯启蒙教育新路径.rn一、营造职业生涯启蒙教育的校园文化氛围rn学校为更好地开展职业生涯启蒙教育,打造了职业生涯启蒙教育大厅——“鹿艺童心”,用影像等媒介形式传播劳动模范的先进事迹及精神,生动形象地引导学生尊重职业、热爱劳动.另一方面,学校充分利用校园广播电视台、黑板报、文化长廊等阵地,向学生宣传职业生涯启蒙教育知识,为今后发展奠基.
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写在前面的话:rn人们因为一幅画知道了他,尔后,每当说起他多半也会提到那幅画,仅此而已.rn人们未必会深究他与那幅画背后的事.却不知那是一段感人至深,发人深省的艺术人生!rn与他相识40余年,丹青园中,视线所及,未曾见有像他那样执着而赤诚地眷顾中国的农村,以至于把自己的家和校园都修建得颇有乡土气息;未曾见有像他那样真实而深沉地热爱中国的农民,以至于用毕生的情感和艺术去亲近他们,表现他们.rn曾因山里的贫穷而沮丧,为山里人的苦难而悲伤;也曾因山里的进步而欣慰,为山里人的幸福而欢乐;大山中的一切都牵动着他的心
上个世纪80年代,著名学者李泽厚在写完《中国现代思想史论》一书后,在后记中有这样一个诗意的判断:“在这个近百年六代知识者的思想旅程中,康有为、鲁迅、毛泽东,大概是最重要的三位,无论是就在历史上所起的作用说,或者就思想自身的敏锐、广阔、原创性和复杂度说,或者就思想与个性合为一体从而具有独特的人格特征说,都如此.也正是这三点的综合,使他们成为中国近现代思想史上的最伟大人物.但是,他们还不是世界性的大思想家.”“中国近现代也是如此.因此,当中国作为伟大民族真正走进了世界,当世界各地都感受到它的存在影响的时候,正
老作家同一份老牌文学杂志的关系,就如与一位值得依赖的多年的老朋友的关系一样.老作家埋头创作,但每年在规划自己的创作时总会多次想到这位老朋友:啊,又到了该给《红岩》一篇稿子的时候了.这是一种温情脉脉的挂念,里面包含着老作家的祝愿.
金秋时节,是湖南各地举办秋季运动会的黄金时期.通道侗族自治县多所小学吹响运动集结号,小小运动员在赛场上挥洒汗水、奋力拼搏.阳光下,他们脸上洋溢着青春的朝气,在举手投足间把体育魅力与精神展现得淋漓尽致.
培智学校的学生是高度异质而多样化的群体,其个体差异较为显著.国家倡导培智学校要大力推进教育与康复相结合,挖掘学生潜能,补偿学生身心缺陷,满足学生的学习与发展需求,故康复训练课在培智学校教育中功能特殊,地位重要.如何推进教育与康复的有机结合,提高育人质量?资兴市特殊教育学校创新工作思路,分析当前培智学校实施康复课程普遍存在的问题,如课堂组织困难、康复师资紧缺、康复训练内容针对性不强、训练效果不佳等,组织课改团队认真分析研究,围绕学校“施行合适教育,共享美好生活”的办学理念,以“让学生更好地生活”为目标,开启
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“双减”政策的出台与落实,进一步强化了学校教育主阵地的作用,也对学校教育提出了新要求.学校怎样应对新时代的新要求?rn渌口镇隶属于株洲市渌口区,与株洲市其他几个城区相比,该区教育基础相对薄弱.渌口镇辖区内4个社区、22个行政村的所有学校,目前都由镇中心学校代管.考虑到渌口镇与教育发达地区的差距,以及镇内各校间的差异等现实情况,镇中心学校在做好学生作业管理、考试评价改革、家校共育等工作的基础上,研究制订了“双减”背景下区域内学校整体提质策略,以更好地夯实学校教育主阵地.
2019年底以来,全球超过200个国家先后出现新冠肺炎疫情,这次疫情不仅是对公共卫生应急体系和防控救治能力的重大考验,更是对公共卫生教育的全新挑战.当前,我国中小学公共卫生教育课程体系建设还在起步阶段,存在不系统、不均衡、不完善的问题在后疫情时代,建议在中小学开设公共卫生教育课程,强化公共卫生教育的针对性和实效性,全面提升中小学生的公共卫生素养.
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思政课因教学手段单一、内容不够鲜活,常常难以激发学生的学习兴趣.但由湖南省教育厅2019年牵头打造的思政教育网络大课堂“我是接班人”,却能独树一帜,既叫座又叫好.调查显示,“我是接班人”播出前6个月期间,全省有96％的中小学校组织学生收看,收看学生人次超过了86万,其中高达90％的家长表示学生喜欢看“我是接班人”系列大课.截至2021年9月,收看学习人次已突破7亿,有着超过1000万的忠实“粉丝”.从第十次课开始,微信公众号“湘微教育”上的每一次课程预告点击量都突破了“10万+”,甚至部分课程预告在学习强