论文部分内容阅读
课堂提问是课堂教学过程的重要构成要素，是教学中师生交流的主要方式之一，课堂提问后的评价则是课堂提问一个不容忽视的环节。虽然越来越多的教学研究学者和一线教育教学工作者已经认识到课堂答题评价的作用，但由于课堂时间有限及灌输式教育模式在一定程度上还存在，对学生答题的评价还存在不少问题和不足。教师在评价学生回答问题时一定要重视评价的导向作用，把评价当作“指挥棒”，引导学生向好的、积极的方向努力；要通过激励性的评价为学生创造最佳的学习情绪环境，从而激发学习兴趣，增强学生自信；要通过课堂教学中恰当、及时的评价，使教师和学生之间产生愉快的心理感应；要鼓励学生的发散性、灵动性思维，营造一个开放型的语言交流环境。