【摘 要】
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小学数学课堂教学中,语言表达能力很容易被忽视.殊不知,语言是思维的外壳,学生说得好,自然愿听、肯想、会做.爱因斯坦曾说过:'一个人的智力发展和他形成概念的方法,很大
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小学数学课堂教学中,语言表达能力很容易被忽视.殊不知,语言是思维的外壳,学生说得好,自然愿听、肯想、会做.爱因斯坦曾说过:'一个人的智力发展和他形成概念的方法,很大程度上是取决于语言的.'在数学课堂中经常出现学生会做不会说、爱说说不出的现象,尤其是低段学生,由于生活经验少,语言表达能力不强,经常出现课堂中老师提出问题以后冷场的现象.要解决这一矛盾就必须从一年级开始,根据教材特点,有目的、有计划、多形式地对学生进行数学语言训练.
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