摘要：在新课改的背景之下，高中的教学显得尤为重要。当今的高中学生是社会的希望国家的栋梁，需要在高中阶段加强教育，培养正确的人生观和价值观，老师应该致力于教导学生培养积极向上的学习态度。政治作为文科中的一门重要课程，需要有正确的教学模式来进行引导。政治老师作为高中生学习政治的领导者，应该对当今政治教学的现状进行分析并做出调整，来促进政治的进一步发展和提高。
　　关键词：新课改;高中政治;小组合作
　　政治，对于高中生来说只是一味地背诵重点，这样的学习方式不符合新课改的要求。政治的学习应该是循序渐进潜移默化的，而不是为了考试而学习。传统的政治课堂只是老师一味地讲课，不考虑学生的接受程度，这样的教学方式违背了大纲要求，也不利于学生以后的发展。因此高中政治的课堂模式需要改变。老师应该本着以学生为本的选择，针对教学过程中出现的问题，提出课堂改革的措施并且实施，从而促进高中政治教育的发展。
　　1 新课改背景下高中政治教学存在的误区
　　在许多家长和老师眼中，政治只需要死记硬背，不需要花费太多时间来学习。这样的理念是错误的，不符合新课改的要求，阻碍了政治课堂的改革发展。高中政治，作为一门理性思维很强的学科，不仅影响着高中生的思维模式，也在日常生活中占据着很大的作用。在传统的课堂上，高中政治老师只是自己在讲台上讲述，学生理解与否都一概不知。而且也不重视学生是都对这门学科产生兴趣，只以讲课为主。这样的模式下，学生很难对这个学科有深入下去的动力，只是把老师课堂上划出的重点内容进行死记硬背，成绩相对的也就不是很高。这样的恶性循环，就只能影响学生的最终发展。在政治课堂上，老师没有给学生能够进行思考讨论的时间，这样失去了教育本身应该赋予学生的深刻意义。知识来源于生活，但是在传统的课堂上，老师一味地讲重点，脱离了生活这个基础，课堂空洞无趣，学生产生厌烦心理，使得政治越来越难提高。
　　2 新课改背景下高中政治教学中运用小组合作的策略
　　2.1 扭转教学误区
　　在新课标的要求下，学校要重视政治的学习。从老师的层面看，学校要组织老师去课改比较突出的学校进行实地考察，让老师能够从实际感悟中发现别人的优势所在。在政治的备课过程中，老师要进行讨论分析，从实际出发，制定符合本班学生的政治学习模式。在课堂上，老师要晓之以理动之以情，让学生明白政治本身的重要性。学校还要开设家长会，在和家长交流的过程中，让家长明白政治的必不可少。在家长老师的共同支持下，学生才能在思想上改变政治学习的误区，不再以背诵为主，而是要从深层次的角度理解这门学科。要想彻底的改变传统的教学方式，就要从课堂教学出发，改变以往的死记硬背式教学，建立起新的多元化的教学形式，把课堂交给学生，引导学生进行思考。
　　2.2 注重小组合作
　　在政治的教学中，老师要注重本班班学生存在的差异，不可能所有学生都处于一个水平，因此，就需要教师在教学中注重对每一位学生的观察了解，针对这種差异进行合理分组，对不同组的学生布置适应其个人理解的任务，因材施教。这样，能够让理解能力相对较强的学生在完成课本所要求的内容的同时得到开拓性的延伸，以便培养他们的发散思维，也能够帮助理解能力相对较为薄弱的一部分学生巩固理解好课本所学知识。小组合作的学习在实际教学中发现是很正确的。在这样的课堂模式下，学生能够对政治这门学科产生兴趣，不再觉得枯燥，从心底接受这门学科，提高学习政治的积极性。
　　2.3 培养学习兴趣
　　兴趣是最好的老师。有了兴趣才有继续学习下去的动力。老师要充分利用这一特点，从不同角度来激发学生的学习热情。利用学校配置的多媒体设备来引导学生进行学习，激发学生的兴趣。在备课的过程中，政治老师要从课堂核心内容出发，搜索出相符合的视频，制作相应的有趣课件。在实际课堂中，老师要把握课堂节奏，在观看视频之后让学生以小组方式进行讨论，充分发表自己的见解。在讨论中，老师也要参与到每组之中，聆听学生的思想。在讨论结束后，老师要设置抢答的环节，给见解发表到位的学生进行奖励。这样既能够调动学生学习的积极性，也能提高学生独立思考的意识。使学生在轻松愉悦的环境下完成课程目标。
　　3 总结
　　在当今的政治教学中，越来越多的教育工作者明白了政治学习的重要性，并且有了改革的意识。在新课程标准的指导下，课改工作都在如火如荼的进行中。这是一个漫长的过程，需要所有的政治教育工作者行动起来，真正意识到改革对政治发展的重要作用。在改革的过程中，老师要提高自身的专业素养，定期进行专业水平的提高，进而提高高中政治课堂的有效性。我们需要对高中政治课堂进行探讨和研究，把理论和实际相结合，找出让学生更好的进行学习的有效方法。除此之外，政治的改革路程还很漫长，在这个过程中，需要进一步的探索改进，找到有利于高中生全面发展的教学模式和方法，进而提高高中政治学习的效率。
　　（作者单位：贵州省贵阳市清镇市七砂中学）