【摘 要】
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在落实教学目标的过程中,教师要发挥出主导价值,群体之间要互帮互助,课堂教学空间中要有明确的活动目标、活动主线,而作为学习主体的学习者,要拥有成为“主人翁”的能力。在
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在落实教学目标的过程中,教师要发挥出主导价值,群体之间要互帮互助,课堂教学空间中要有明确的活动目标、活动主线,而作为学习主体的学习者,要拥有成为“主人翁”的能力。在这一过程中,笔者认为,我们需要可以激活所有教育元素的一个源点,而这个源点无疑就是“兴趣”。因为学生有学习兴趣,才能在教学活动中全力配合教师,才能全身心的参与探究与实践。因为学生有学习兴趣,课外学习时间才能与课内学习时间进行积极地整合,让学生拥有更大的空间。由此可见,让学生生成学习兴趣,我们的教育教学活动才能“活跃起来”。那么,在高中语文阅读教学
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