【摘 要】
:
本世纪重要的建筑师、艺术家林璎的大地艺术系列作品《波场》,使用了她最常用的“水”作为表达意象,形式简洁富有意味,其背后蕴含着艺术家对于“公共性”的全新阐释与建构.本文从艺术表征、与大众的关系重构、在城市公共空间建设中的实际应用三个角度出发,探析《波场》系列作品中“公共性”的建构策略.
论文部分内容阅读
本世纪重要的建筑师、艺术家林璎的大地艺术系列作品《波场》,使用了她最常用的“水”作为表达意象,形式简洁富有意味,其背后蕴含着艺术家对于“公共性”的全新阐释与建构.本文从艺术表征、与大众的关系重构、在城市公共空间建设中的实际应用三个角度出发,探析《波场》系列作品中“公共性”的建构策略.
其他文献
文章以带电粒子在有界匀强磁场中运动[1]的“四种模型”为例,分析探讨带电粒子在匀强磁场中运动问题的解答方法——轨迹圆对称法、轨迹圆放缩法、轨迹圆旋转法、轨迹圆平移法,从而揭示带电粒子在有界匀强磁场中的运动规律.
中等职业院校致力于培养一线岗位所需的实践型人才,所开设的课程大多是为了让学生能更好地适应岗位需求.中职英语课程的任务是在义务教育基础上,帮助学生进一步学习语言基础知识,提高听、说、读、写等语言技能,发展中等职业学校英语学科核心素养——职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习;引导学生在真实情境中开展语言实践活动,认识文化的多样性,形成开放包容的态度,发展健康的审美情趣,理解思维差异,增强国际理解,坚定文化自信;帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉践行社会主义核心价值观,成为德智体美劳全面
课程标准明确指出,初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力.从学习的角度来说,读是听、说、写“三会”的基础.教师可以进行多元化的英语综合阅读教学,基于各种阅读文本命制完形填空、阅读理解、语篇填空、补全对话、书面表达、听力理解等题目,从而实现以读促听、以读促说、以读促写,真正提高学生的英语综合技能.
文章从传统文化视野分析当代体育舞蹈的艺术表现力,解析其在竞技精神、艺术追求、文化内涵三个方面的艺术趋向和文化认知,以此探析体育舞蹈在现代性和传统文化本土性中的继承和发展,从而丰富其艺术内涵和培养途径,为提高其表演和竞技水平提供理论依据.
在教育信息化2.0背景下,南宁市第六职业技术学校针对“产”“教”脱节、“工”“学”撞车的突出矛盾,开展了中职计算机专业产教融合混合式教学研究与实践.
随着新教材的推广和实行,小学语文部编版教材中渗透着“语文要素”诸多内容.语文教师在教学活动既要提升学生的语文知识,语文学习能力,还要培养学生的语文学习方法和习惯,明确学生“怎么学”的“学什么”的内容,制定语文学习内容和学习目标相对应的内容,以具体可行的操作方法,才能将语文要素落实到实处.
近几年来,在我国文化教育繁荣的大背景下,各文科专业围绕“新文科”建设理念,针对始终推进和强化内涵建设展开了大量的探讨,不断推动着多学科、多专业之间的深度融合与教学改革实践.本文旨在通过成都理工大学表演专业省级一流本科专业建设,以及教学改革方案的实践案例,尝试探讨“新文科”建设引领的新时代表演专业建设与教学改革中,应如何依托表演专业特色,借力跨学科特长进行优势融合,主动深化中华优秀文化传统的传承,挖掘表演专业新时代发展意义,走出契合中国特色社会主义建设的教学改革新道路.
农家书屋与公共图书馆资源整合共享是国家重要的文化惠民工程之一.本文结合四川省首批试点地区农家书屋的调研情况,从实施背景、整合现状、存在问题等方面进行分析,构划了整合阅读资源的实施目标、内容、路径和步骤,并提出了农家书屋可持续发展的策略.
调研发现,校园体育文化对艺术人才有着重要的熏染和教化等功能.因此,挖掘和发展校园体育文化能有效深化艺术院校校园文化功能;能有效提升艺术院校校园文化格调;能有效丰富艺术院校校园文化内容;能有效促进艺术院校校园文化健康发展.对于发展校园体育文化以及艺术院校校园文化具有重要的价值和影响.
初中英语教学主要包括四个方面——听、说、读、写,这四个方面的教学各有侧重点,其中英语阅读教学如果要取得比较好的成效,就要注重培养学生的核心素养.学科教学不仅要教会学生知识,还要教会学生如何学习、如何团结协作、如何创新思考等,从而在教书的基础上实现育人,为学生的终身发展服务.教师要从“学科教学”转向“学科教育”,注重培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等学科核心素养,使学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.此外,英语阅读教学方法应该多样化,使用阅读圈教学法能有效落实学科核心素养